編者按　教師是立教之本、興教之源，對于學生成長、教育發展和民族未來有著重要影響。8月26日，《中共中央 國務院關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》（以下簡稱《意見》）發布。《意見》提出，經過3~5年努力，教育家精神得到大力弘揚，高素質專業化教師隊伍建設取得積極成效，教師立德修身、敬業立學、教書育人呈現新風貌，尊師重教社會氛圍更加濃厚。至2035年，教育家精神成為廣大教師的自覺追求，實現教師隊伍治理體系和治理能力現代化，數字化賦能教師發展成為常態，教師地位鞏固提高，教師成為最受社會尊重和令人羨慕的職業之一，形成優秀人才爭相從教、優秀教師不斷涌現的良好局面。

教育家精神是信念更是責任，弘揚與踐行并重。本期“教育大家談”，聆聽大家對于弘揚教育家精神的認識與踐行。

訪談提示

黃山職業技術學院黨委副書記、院長 汪小飛：

從理想信念、道德情操、育人智慧、敬業態度、仁愛之心、弘道追求六個維度，全方位提高教師的教書育人能力。緊密結合安徽省十大新興產業和黃山市九大新興產業，深化教師隊伍改革創新，建設一支具有大國工匠精神的高素質教師團隊。

祁門縣委教育工委書記、教育局局長 李強：

在著力建設政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的教師隊伍實踐中，探索出一條打底色、葆本色、增亮色的師資隊伍建設模式。錨定育人目標，深化教師隊伍改革創新，全力建設人民滿意的教育強縣。

含山縣教師進修學校黨支部書記、校長張和：

不斷創新形式和內容，將教育家精神全面融入各級各類教師培養培訓的全過程，聚焦“以訓賦德能，為黨鑄師魂”，真正以教育家精神賦能新時代教師隊伍建設，書寫出一篇篇含山實踐篇章。

宣城市特殊教育中心黨支部書記、校長陳珍玉：

大力弘揚踐行教育家精神，聚焦黨建引領，狠抓師德師風第一標準；聚焦辦學特色，積極打造“窗”文化；聚焦專業發展，狠抓教書育人能力，努力辦高品質有溫度的特殊教育。

績溪縣荊州初級中學黨支部書記、校長張念生：

在距離縣城75千米的偏遠學校，教育家精神激勵12位教師堅守鄉村三尺講臺，用心用情演繹教育真諦。鄉村振興，教育先行。以教育家精神鑄師魂強隊伍，為每個山里的孩子提燈引夢，讓教育成為鄉村發展的強大引擎。

（記者謝婷婷整理）