教育教學如春耕，深耕細作方能育得滿園芬芳。為全面落實“雙減”政策精神，進一步規范教學管理，合肥市淮河路第三小學教育集團杏花校區組織開展了教學常規檢查工作。此次檢查聚焦備課優化與作業提質，以查促改、以評促精，助推“雙減”政策與教學實踐深度融合，切實提升教育教學實效。  

統籌部署  交叉互查顯實效

在教導處的統籌安排下，本次檢查采用“學科交叉”的模式，由各年級學科負責人、教研組長及骨干教師組成專項小組，通過互查互評、交流研討的形式，全面覆蓋語文、數學、英語、科學、體育、美術等學科的教學常規工作。檢查小組嚴格遵循“客觀公正、細致入微”的原則，重點檢查教師備課筆記、學生作業批改記錄及訂正復批情況，同時關注教學設計的創新性、作業分層的科學性以及評價反饋的激勵性，確保檢查工作既能發現問題，又能提煉經驗。

備課深耕  匠心獨運育素養

備課為課堂教學之本，亦是教師專業成長的縮影。檢查中發現，各學科教師緊扣“雙減”要求，以“提質增效”為目標，在教學設計中充分體現了“精”“活”“實”三大特點：教學目標精準對標課程標準，教學內容精煉聚焦核心素養；教學方法靈活多樣，巧妙融入情境創設、合作學習等策略，激發學生探究熱情；青年教師以手寫教案為載體，字跡工整、反思詳實，在規范中融入個性化設計，展現出扎實的教學功底與創新活力。 

作業提質   減量增趣顯溫情

“雙減”政策實施以來，作業設計逐漸從“量的控制”轉向“質的突破”。本次檢查中，各學科作業嚴格落實“一科一輔、分層彈性”原則，基礎鞏固與拓展提升并重，既注重知識體系的梯度銜接，又兼顧學生個體差異。教師批改細致入微，等級評價與暖心評語相得益彰，個性化印章、積分獎勵等創新形式更讓作業反饋充滿溫度。一份份書寫工整的作業、一句句飽含期待的點評，映射出師生間的雙向奔赴，真正實現“減負不減質，增效更增趣”。

反饋賦能  凝心聚力再啟航

檢查結束后，杏花校區召開了專題反饋會。各學科負責人結合檢查結果，系統梳理亮點、精準剖析問題，并提出改進建議：一是深化集體備課，共享優質資源；二是優化作業分層設計，關注學生動態需求；三是強化青年教師培養，以“師徒結對”促專業成長。  

細微之處見風范，毫厘之優定乾坤。杏花校區全體教師將始終秉持教育初心，以常規檢查為抓手，以學生發展為目標，在“雙減”政策的引領下深耕不輟、篤行致遠，持續優化教學管理，為學生的全面發展和健康成長保駕護航。未來，學校將繼續以高標準夯實常規、以新思路突破創新，讓教育之樹在精細耕耘中枝繁葉茂，讓每一顆童心在溫暖育人的土壤中向陽而生、拔節成長！

（趙卓婭）