2025年6月20日上午，六安路小學(xué)中鐵國際城校區(qū)小學(xué)道德與法治教研組開展了一場別開生面的“AI賦能課堂”主題教研活動。六安路小學(xué)中鐵國際城校區(qū)校黨總支副書記鄧翠銀和全體道德與法治組教師全程參加。

活動聚焦人工智能與道德與法治課堂的深度融合，以科大訊飛平板為載體，聚焦師生平板互動設(shè)計(jì)，通過課例研討與技術(shù)賦能，探索低學(xué)段思政課堂的智能化教學(xué)路徑。

創(chuàng)新課堂骨干教師陳麗以《AI平板與數(shù)學(xué)課堂的互動邏輯》為題進(jìn)行分享，現(xiàn)場展示 "雙屏互動" 教學(xué)模型：教師端平板實(shí)時(shí)推送學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生端平板同步接收互動指令。在課例中，她通過平板發(fā)起拼圖、連線、在線作答等互動，學(xué)生在各自平板上完成，教師端即時(shí)生成數(shù)據(jù)可視化圖表，及時(shí)反饋重難點(diǎn)的答題情況。陳麗老師在分享時(shí)說道：“平板不是簡單的展示工具，而是要構(gòu)建‘教師發(fā)起 - 學(xué)生響應(yīng) - 數(shù)據(jù)反哺’的互動閉環(huán)。”

隨后，科大訊飛的工作人員針對兩位老師的想法進(jìn)行專業(yè)建議。他們從技術(shù)實(shí)現(xiàn)角度出發(fā)，為老師們推薦了更適合教學(xué)需求的AI 工具和功能，例如利用AI學(xué)習(xí)分析平臺：模擬生成《二年級堅(jiān)持主題學(xué)習(xí)報(bào)告》，包含注意力時(shí)長、任務(wù)完成率等12 項(xiàng)互動數(shù)據(jù)指標(biāo)。工作人員還現(xiàn)場演示了部分功能的操作方法，例如利用一些輕量化互動工具“課堂計(jì)時(shí)器”“隨機(jī)分組器”“實(shí)時(shí)標(biāo)注筆”等適合低年級的簡易互動組件，幫助教師們更好地理解和應(yīng)用。

在課例研討環(huán)節(jié)，王晶晶老師和胡辰鴻老師分別就自己的課例提出創(chuàng)新修改想法。王晶晶老師執(zhí)教二年級下冊《堅(jiān)持才會有收獲》，想要設(shè)計(jì)“三階互動挑戰(zhàn)”，在教師端調(diào)取學(xué)生平板中的任務(wù)完成數(shù)據(jù)，生成 "堅(jiān)持指數(shù)" 分析報(bào)告，引導(dǎo)學(xué)生對照自身表現(xiàn)討論堅(jiān)持的意義。胡辰鴻老師針對一年級下冊《大家來合作》的教學(xué)，打算借助AI虛擬同伴系統(tǒng)，創(chuàng)設(shè)多樣化的合作場景，如虛擬小組搭建積木、完成繪畫任務(wù)等，引導(dǎo)學(xué)生在與虛擬角色的互動中，學(xué)習(xí)合作技巧，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識；此外，運(yùn)用AI行為分析功能，對學(xué)生在合作任務(wù)中的表現(xiàn)進(jìn)行評估，為后續(xù)教學(xué)提供精準(zhǔn)反饋。兩位老師深入闡述了設(shè)計(jì)思路和預(yù)期效果，引發(fā)了教研組內(nèi)熱烈的討論。

教研組長李恬老師就本次教研活動，談了自己的感受：她強(qiáng)調(diào)在科技快速發(fā)展的時(shí)代背景下，道德與法治學(xué)科教學(xué)應(yīng)主動擁抱新技術(shù)，將AI 技術(shù)與學(xué)科特點(diǎn)緊密結(jié)合，提升課堂教學(xué)的趣味性、實(shí)效性和針對性。

活動最后，學(xué)校黨總支副書記鄧翠銀對本次教研活動進(jìn)行總結(jié)。她充分肯定了老師們積極探索AI賦能課堂的熱情與創(chuàng)新精神，鼓勵大家在今后的教學(xué)中大膽實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓AI真正成為助力教學(xué)的有效工具，為學(xué)生帶來更優(yōu)質(zhì)的課堂體驗(yàn)。

此次“AI賦能課堂”主題教研活動，為小學(xué)道德與法治教研組的教師們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)交流、探索創(chuàng)新的平臺。相信在未來的教學(xué)實(shí)踐中，教師們將以此次活動為契機(jī)，積極運(yùn)用AI技術(shù)優(yōu)化教學(xué)，推動學(xué)校道德與法治課堂教學(xué)質(zhì)量邁向新臺階。

（通訊員：李瑤）