為做好幼小銜接，幫助幼兒順利、平穩地過渡到小學生活，家園配合是教育成功的關鍵。合肥市長江路幼兒園的孩子們在寒假里注重培養良好的生活習慣。

交往合作，積極融入

在幼兒園里，老師常常鼓勵引導幼兒在活動中進行小組合作。 在家里，幼兒也能和家人分工完成家務勞動，比如做飯時幫忙包餃子、參與家庭清潔掃除、貼對聯等；同時，孩子們和自己的伙伴一起玩合作游戲、堆雪人、交換玩具等。幼兒在分享與合作中，不僅更好地認識了自己，也更加了解他人，獲得知識和經驗，感受到交往合作的魅力。

誠實守信，遵守規則

俗話說“無規矩不成方圓”，規則是保證幼兒愉快生活、交往、學習的前提。假期里，幼兒和家長共同制定家庭規則，安排好寒假生活，通過前期的育兒指導以及家長的陪伴與監督，幼兒能在假期生活中合理規劃時間，遵守各項規則。如：看電視時長不超過半小時、堅持運動、飯前洗手、每日閱讀、學會傾聽、按時睡覺等。

任務意識，獨立自主

任務意識的培養可以為適應日后小學的學習生活奠定基礎。通過前期的育兒溫馨提示，家長也有意識的為幼兒安排小任務，通過持續性的、由淺入深的任務安排，讓幼兒養成獨立完成任務的習慣，體驗實現自我價值的滿足感。在幼兒園的指導與家長的默契配合下，幼兒在假期里也養成了很多好習慣呢。孩子們學會了自己的事情自己做、整理衣物、洗刷餐具、耐心完成一件作品、嘗試包餃子。

熱愛集體，奮發向上

一個溫暖有愛的環境能培養孩子的集體榮譽感，幼兒園里常常把“我們班是一個大家庭，大家要相親相愛！”掛在嘴邊。熱愛集體是一種表現，熱愛家鄉是一種情懷、熱愛祖國是一種精神，在家里，孩子也能做到孝敬長輩、禮貌待客。

播下一個行動，你將收獲一種習慣。播下一種習慣，你將收獲一種性格。播下一種性格，你將收獲一種命運。習慣的養成不是一蹴而就的，而是循序漸進的，3-6歲是幼兒習慣培養的關鍵時期，希望好習慣能在幼兒園和家庭的關注中，持續積累。

（段雨晴）