編者按  這個暑期，一群大學生讓AI成了診斷莊稼病的幫手、講明白法律的“翻譯官”、激發孩子興趣的“新玩具”。青年學子用腳步丈量鄉土，用AI助力鄉村振興，讓技術不再遙遠，讓村民真正受益。

“三下鄉”遇上AI

田間地頭，大學生用手機連著的AI幫老鄉診斷玉米病害；農家院落，AI技術把生硬的法律條文變成鄉親們聽得懂的方言故事；鄉村課堂，孩子們用AI讓畫“活”了起來。這個夏天，一群“三下鄉”的青年，攜帶著AI科技的種子，俯身于廣袤的鄉野，進行著一場充滿詩意的“智慧播種”。

玉米地里的AI課

“小姑娘，這機器真能幫咱種好地？”7月3日上午，六安市金安區木廠鎮吳大圩村的玉米地里，村民們圍在安徽工業大學冶金工程學院“城鄉AI啟蒙團”成員沈閃閃的身邊，對著她手機連著的智能檢測儀仔細看著。幾分鐘內，屏幕上顯現出診斷結果——基部葉片出現褐色條斑，這是高溫型葉斑病初期癥狀。“大爺您瞧，AI幫忙診斷，又快又好！”圍觀的鄉親們發出陣陣驚嘆。

這是該實踐團在村里開展科普實踐時的一幕。7月1日至4日，這支由三位大一女生組成的科普小隊，把人工智能的“種子”播撒到了皖西鄉村。

“為了給鄉親們上好AI課，我們做了很多準備”。活動首日，她們一行三人拿著問卷、帶著本子，一頭扎進了村里，通過問卷調研和入戶訪談對全村200多位村民進行走訪。“嬸子，您聽說過人工智能嗎”“大爺，天氣炎熱，您家地里的作物有沒有解決不了的問題”......一天跑下來，她們摸清了200多位村民的“底”：85%的村民對人工智能技術缺乏基本了解，但一說到能幫助種地，超過90%的村民表示感興趣。

摸清了村民們的想法，她們的心里更有譜了。第二天，她們將AI科普講座搬進了村里的文化禮堂。“考慮到村民們的文化水平和接受能力，我們在來村子前，就咨詢了專業老師，盡量用通俗易懂的語言進行講解”。

AI科普講座現場，實踐團成員劉晴站上講臺，從大家熟悉的農業生產常識開講：“咱種地，是不是得看天氣、看節氣、看土壤？”見大家點頭，劉晴話鋒一轉：“就像我們種地要觀察天氣一樣，AI系統也會‘觀察’各種數據......”45分鐘的講座，村民們聽得津津有味，互動環節提問接連不斷，氣氛熱烈。

隨后的幾天，實踐團成員不僅將AI課搬到了田間地頭，還針對村中的青少年群體設計了趣味編程課，通過帶領孩子們使用圖形化編程工具，完成簡單的動畫和游戲制作。

“姑娘，下次可還要再來呀”“還是你們大學生有辦法，有了AI咱們不用天天下地看玉米長得怎么樣了”......返程當日，實踐團成員們的手機里還不斷彈出村民發來的感謝信息和問題咨詢。“我們會持續跟蹤服務，定期回訪，計劃在明年寒假再來時，新增智能養殖系統實訓、鄉村電商AI助手培訓等內容。”劉晴說。

“這些大學生帶來的不僅是知識，更是一種發展的眼光。她們用年輕人特有的方式，讓我們也能跟上時代的步伐。”吳大圩村黨支部書記趙軍表示。

AI法律“翻譯官”

“平時接觸法律知識少，要是有那種一看就懂的小視頻，講講咱老百姓身邊的法律事兒就好了！”在廣德市盧村鄉，村民王大爺這句樸實的愿望，讓安徽財經大學法學院“皖風徽韻·AIGC法治行”實踐團的成員們上了心。

7月上旬，該實踐團成員圍繞康養產業與綠色竹低碳項目發展中的法律需求，開展“AIGC賦能鄉村基層普法教育與數字化治理的法律探索”專題調研活動。

盧村鄉山清水秀，憑借得天獨厚的生態優勢，把康養產業和綠色低碳項目做得風生水起。可產業興旺了，新煩惱也跟著來了。在推動鄉村振興的過程中，當地企業經營者面臨著合同規范、產權保護、游客權益保障等法律問題。“部分游客對住宿合同條款理解不清，容易產生糾紛”“有時候合同怎么擬、怎么簽，我們心里也打鼓”......怎樣讓看似“高大上”的人工智能生成內容（AIGC），變成群眾用得上、看得懂的“百寶書”，是實踐團此次的調研重點。

實踐團成員通過實地走訪、問卷調查及專家研討會等方式，梳理了盧村鄉在產業發展中的主要法律問題，結合AIGC 技術特性制作普法短視頻、搭建糾紛預警系統初步構想方案。

安徽財經大學將AI搬進了新產業，巢湖學院經法學院“AI賦能 法潤寨鄉”實踐團則將AI普法“搬上了云端”，將普法宣傳送入了千萬家。

“原來正當防衛是這樣界定的！”7月3日，在阜南縣焦陂鎮牛寨村青年書室，三十多位村民圍坐在大屏幕前，通過直播互動上了一堂特殊的法治課。該實踐團創新采用“AI+直播”雙軌模式，將復雜的法律條文轉化為村民熟悉的方言案例。“這個系統真神奇，我選錯選項它還能告訴我為什么不對。”村民王大叔興奮地說。AI系統“一案多解”的智能分析功能可以通過可視化圖表展示不同選擇的法律后果，讓抽象的法律概念變得直觀易懂。三天的直播活動，累計吸引村民互動500余人次。

“除了開直播講法律，我們還邀請村民參與到短視頻拍攝中，讓法律沾上鄉土味！”實踐團成員孫思哲介紹道，實踐團成員們深入田間地頭，走訪50余戶農家，收集整理13個真實案例，推出“銀發法治代言人+牛寨法治短視頻”推廣計劃，結合AI技術創作出《宅基地風波》《彩禮那些事》等系列法治情景劇，并組織當地退休教師、老干部等群體化身普法先鋒，擔任短視頻主講人。

“只要輸入糾紛調解案例腳本，AI就可以自動匹配村貌場景和方言配音”“以前做政策宣傳得挨家挨戶發傳單，現在你們教我的這個方法，幾分鐘就能生成視頻，全村都能看見，真方便”......牛寨村村干部們在現場和實踐團成員學習了AI工具操作，并表示將在政策宣講、矛盾調解等日常工作中應用AI技術，提高服務效率。

截至目前，該實踐團已累計制作發布普法短視頻12期，解答法律咨詢50余人次。這些帶著鄉土氣息的普法作品，通過村級微信群、文化廣場大屏等渠道傳播，累計播放量已突破1000次。

巢湖學院經法學院“AI賦能 法潤寨鄉”實踐團開展直播法治課

為鄉村兒童上好AI第一課

“同學們知道這是什么嗎”“狗尾草”......7月2日下午，當阜陽理工學院“智匯葉集”暑期社會實踐團成員李雅楠舉起狗尾草向學生進行展示時，學生們異口同聲地給出了回答。隨后，該實踐團成員劉彤彤用AI對其進行掃描識別后，大屏上顯示出狗尾草的詳細信息，學生指著屏幕說，“原來狗尾草還有固土防沙的作用，好神奇”。

7月初，該實踐團奔赴六安市葉集區柳林社區進行了7天的科技支教活動，為100余名鄉村青少年搭建起接觸人工智能的橋梁。

活動前，實踐團成員通過線上調查、社區訪談等方式調研當地兒童科技教育需求，對課程內容進行設計調整，制定了AI技能啟蒙、反詐教育、動態繪圖等多種類型的AI課程。

“老師，我的畫真的動起來了”“你腦海中的一些想法，都可以試試通過AI得到參考”......在“夢境工坊”課程中，實踐團成員教授學生們通過AI將充滿奇思妙想的草稿變為活靈活現的動畫。“我是教育局王老師，你獲獎了”“要你轉賬就是騙子”......在“反詐小衛士”的演練課堂，實踐團成員開發了一套AI模擬系統，鼓勵學生們結對實驗，識別詐騙話術。在“AI啟蒙課堂”，實踐團成員引導學生們說出自己的理想職業，并運用AI技術生成了實現職業夢想時的成年照片，為學生們實現夢想加油打氣：“AI就像神奇的畫筆，能畫出未來的樣子。但是要實現夢想，還需要我們好好學習呀！”

“我們最大的愿望，就是讓鄉村的孩子也能和城市的孩子一樣，零距離接觸和體驗人工智能的魅力，在他們心中種下科學的種子。”該實踐團隊長董祥玉說。

阜陽理工學院“智匯葉集”暑期社會實踐團成員和孩子們在一起

阜陽理工學院“智匯葉集”暑期社會實踐團開展AI植物識別課

（見習記者 陳 璐）