為進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園課程、游戲建設(shè)，切實(shí)提高教師課程活動和游戲組織能力，合肥幼教集團(tuán)金嶼海岸幼兒園于6月17日開展2025年春季期末課程故事、自主游戲案例匯報(bào)。

在課程故事匯報(bào)中，老師們化身為“講故事的人”，從孩子的視角出發(fā)，述說著孩子們在活動探索過程中的精彩片段，將一個個“課程中的故事”娓娓道來。教師結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，從兒童視角出發(fā)，追隨兒童的興趣點(diǎn)，采用PPT展示與解說相結(jié)合的形式，對班級特色課程的實(shí)施過程進(jìn)行了生動詳盡地梳理與講述。大班的孩子們在《你好畢業(yè)生》中，用獨(dú)特的方式迎接畢業(yè)，感受成長的喜悅；在《時間的秘密》里探索時間的奧秘，學(xué)會珍惜；《妙剪生花》課程中，靈巧的小手剪出傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。中班以《“紙”趣橫生》為主題，開啟探索之旅；《一“面”之緣》和《石磨轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》讓孩子們觸摸傳統(tǒng)文化的溫度。小班的萌娃們在《咔嚓咔嚓》中發(fā)現(xiàn)美好，在《特別的我》里認(rèn)識自我，在《綠豆的故事》中觀察生命，在《童心“鞋”力》中感受生活的趣味。

自主游戲匯報(bào)環(huán)節(jié)同樣亮點(diǎn)紛呈。老師們都立足幼兒真實(shí)的游戲，運(yùn)用視頻實(shí)錄、圖片展示、文字解讀等形式，圍繞游戲案例背景、游戲過程、幼兒游戲行為分析、教師支持與反思等方面，分析幼兒游戲過程，還原幼兒在游戲過程中的探索與發(fā)現(xiàn)，解讀幼兒的行為表現(xiàn)和成長痕跡。小班孩子們在《趣玩彩虹傘》《百變平衡板》《小車總動員》《娃娃家的生日會》中盡情嬉戲，釋放童真。中班的《趣玩迷宮》鍛煉思維，《“灶”出美味》體驗(yàn)勞動快樂，《皮影戲》感受非遺魅力。大班的《吸管大探索》充滿創(chuàng)意，《福建土樓》《亭子》等搭建活動，展現(xiàn)孩子們對建筑的想象與創(chuàng)造。

活動后，教學(xué)園長陶晶晶對課程故事與自主游戲案例進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評，肯定了老師們在課程設(shè)計(jì)與游戲組織中的巧思，也提出了優(yōu)化建議。鼓勵教師們在日常活動中要繼續(xù)捕捉幼兒的關(guān)注點(diǎn)和好奇心，同時在游戲中要注重幼兒的自主、自由與自愿原則，推動幼兒自主游戲的深入開展，有效促進(jìn)幼兒在自主游戲中的全面發(fā)展。

園長張芳芳在總結(jié)中強(qiáng)調(diào)，教師需持續(xù)關(guān)注幼兒興趣與需求，將生活經(jīng)驗(yàn)融入課程設(shè)計(jì)，以開放性的自主游戲?yàn)樽ナ郑膭钣變涸趧邮謱?shí)踐、合作探究中激發(fā)潛能。同時，要善于捕捉教育契機(jī)，通過觀察與支持，讓每個孩子都能在個性化發(fā)展中展現(xiàn)獨(dú)特光彩，真正實(shí)現(xiàn)“玩中學(xué)、學(xué)中樂、樂中長”的教育目標(biāo)。

教育的火花在思想的交鋒中迸發(fā)，智慧的結(jié)晶在深度的分享中凝聚。本次課程故事與自主游戲匯報(bào)活動，搭建起教師們思維共振的橋梁。在案例剖析與經(jīng)驗(yàn)對話中，老師們以開放姿態(tài)相互啟迪、互學(xué)共進(jìn)，為專業(yè)素養(yǎng)注入新動能。展望未來，金嶼海岸幼兒園將持續(xù)深耕“以游戲?yàn)榛净顒印钡慕逃砟睿承拇蛟斐錆M創(chuàng)意與溫度的游戲天地，讓每個孩子都能在自由探索與快樂體驗(yàn)中，點(diǎn)亮獨(dú)屬于自己的成長星光。

（李龐燕）