王曉明，男，中共黨員，六安市城南中學(xué)高二年級(jí)部主任，兼高二（6）班班主任和三個(gè)班的數(shù)學(xué)授課教師。先后獲得裕安區(qū)“教學(xué)能手”，兩次被授予安徽省“高考優(yōu)秀評(píng)卷教師”，三次獲得裕安區(qū)師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人，裕安區(qū)“教壇新星”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”“中小學(xué)教師基本功大賽”全能獎(jiǎng)。

圖為王曉明（居中）在解答學(xué)生問(wèn)題

在23年的教育教學(xué)中，王曉明一直堅(jiān)守愛(ài)與尊重的出發(fā)點(diǎn)，全心全意為學(xué)生服務(wù)，注重學(xué)生個(gè)性和能力的培養(yǎng)，不斷探索使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，努力尋找學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，關(guān)愛(ài)他們的健康成長(zhǎng)。

守護(hù)特困學(xué)生，用愛(ài)傳遞溫暖

2012-2015年，王曉明的班上有個(gè)叫小麗（化名）的學(xué)生，特別勤奮刻苦，成績(jī)名列前茅。但她很小時(shí)，父親遭遇車(chē)禍去世，母親改嫁，從此她的學(xué)習(xí)和生活就依靠年邁的奶奶支撐，家庭非常貧困。王曉明家訪(fǎng)時(shí)，看到了她一貧如洗的家，聽(tīng)她奶奶說(shuō)著孩子悲苦的命運(yùn)和不屈的精神時(shí)，忍不住熱淚盈眶，深切體會(huì)到這對(duì)祖孫的不容易，于是想盡各種辦法幫助小麗。此后，向?qū)W校為她爭(zhēng)取了助學(xué)金和獎(jiǎng)學(xué)金，同時(shí)王曉明每月個(gè)人資助小麗300元生活費(fèi)，把她當(dāng)成自己的孩子一樣照顧。

后來(lái)，班里學(xué)生家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)后也主動(dòng)聯(lián)系王曉明，成立了助“麗”學(xué)習(xí)基金會(huì)，由班級(jí)家委會(huì)負(fù)責(zé)實(shí)施。就這樣，大家的愛(ài)心不僅幫助了小麗，還幫助了班里其他幾個(gè)家境貧困的學(xué)生，讓他們感受到集體的溫暖，并對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了信心。2015年高考，小麗超出一本線(xiàn)15分考入蚌埠醫(yī)學(xué)院，五年本科畢業(yè)后又繼續(xù)留校讀研。在大學(xué)里，每當(dāng)取得好成績(jī)，她就第一時(shí)間打電話(huà)告訴王曉明，稱(chēng)呼他為“明爸”，并一起分享成功的喜悅，她跟王曉明說(shuō)，“將來(lái)一定要像您那樣，去幫助更多需要幫助的人，將愛(ài)心永遠(yuǎn)傳遞下去”。2020年2月新冠疫情突然爆發(fā)，疫情就是命令，防控就是責(zé)任，小麗勇敢地沖鋒在最前線(xiàn)。看著培養(yǎng)的學(xué)生長(zhǎng)大成才，王曉明感到無(wú)比的欣慰。

科學(xué)管理班級(jí)，做智慧型班主任

“德無(wú)常師，主善為師”，在班級(jí)管理工作中，王曉明努力用“情”、盡心用“智”。他在教室設(shè)立了圖書(shū)角、心愿墻、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、進(jìn)步之星等，自然地產(chǎn)生一種潛移默化滲透心靈的力量。通過(guò)集體討論，選定《我相信》為班歌；確立“堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持”為班訓(xùn)；確定“嚴(yán)謹(jǐn)代替松散、行動(dòng)代替愿望，創(chuàng)最好班級(jí)、做最好自己”為班級(jí)口號(hào)；在全體學(xué)生的共同倡議下，還確定了“中華少年，頂天立地當(dāng)自強(qiáng)”為班級(jí)座右銘。所有這些舉措都能幫助學(xué)生更加喜歡這個(gè)集體，做集體的主人，把班級(jí)當(dāng)做自己的家。

在這樣的氛圍中，學(xué)生們一個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，積極向上，努力拼搏，參加校內(nèi)外多項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)也是頻頻獲獎(jiǎng)。2018年5月，學(xué)生陳媛媛和吳若蘭在“時(shí)刻聽(tīng)黨話(huà)，永遠(yuǎn)跟黨走”愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育演講比賽中繼獲得全校第一后，代表學(xué)校參加區(qū)級(jí)比賽又獲得一等獎(jiǎng)。2020年5月，學(xué)生吳若蘭榮獲“安徽省優(yōu)秀共青團(tuán)員”。2021年6月，王曉明所帶的高一（4）班在建黨100周年校園紅歌決賽中獲得高一年級(jí)第一名。2022年7月，王曉明指導(dǎo)的學(xué)生汪俊杰、吳佳堯在全國(guó)“中華魂”（強(qiáng)國(guó)有我）主題教育活動(dòng)演講比賽中榮獲國(guó)家級(jí)賽事一等獎(jiǎng)。2018--2019學(xué)年度，王曉明所帶的高二（6）班被評(píng)為六安市市級(jí)先進(jìn)班集體。2019年8月20日，王曉明代表城南中學(xué)參加了合肥一中包河分校的暑期班主任工作論壇，并作大會(huì)發(fā)言，受到了專(zhuān)家的一致好評(píng)。他錄制的“德育主題班隊(duì)會(huì)”《感恩父母》和《勞動(dòng)教育》視頻獲得區(qū)、市級(jí)比賽高中組一等獎(jiǎng)。

堅(jiān)守育人初心，扎根教學(xué)一線(xiàn)

作為教學(xué)一線(xiàn)的老師，在同事們的印象中，王曉明就是“工作狂”。面對(duì)城南中學(xué)學(xué)生的學(xué)情，如何破局學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困惑。2013年10月，他主持并參與研究的市級(jí)課題《高中數(shù)學(xué)支架式教學(xué)模式建構(gòu)研究》順利結(jié)題，并在學(xué)校廣泛推廣，效果明顯。他所授班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谀昙?jí)排名始終靠前，高考成績(jī)也十分顯著，2017年高考所授班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)獲裕安區(qū)高考成果獎(jiǎng)。他以愛(ài)心與耐心，愿做一名“課堂設(shè)計(jì)師”，讓更多孩子相信：數(shù)學(xué)不是深淵，而是通往星辰大海的階梯。

在課堂上，“數(shù)里行間，見(jiàn)微知著”，這是王曉明在每一堂課上強(qiáng)調(diào)的理念。他會(huì)特別注重學(xué)生的閃光點(diǎn)，只要有學(xué)生的解題思路正確馬上給予肯定，只要他們有點(diǎn)滴進(jìn)步就及時(shí)給予足夠的鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到被重視。作業(yè)評(píng)講，題組變式，舉一反三，面批面改，及時(shí)反饋。在課后，一有時(shí)間就與學(xué)生們交流談心，讓他們感受到老師的每一堂課都是為他們量身打造的，這樣學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃，成績(jī)也就一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，最后自然收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。每個(gè)學(xué)子的成長(zhǎng)節(jié)奏不同，他都用愛(ài)澆灌，靜待花開(kāi)。

小銳（化名），是2020年中考520分錄取在城南中學(xué)的一名學(xué)生，也是王曉明執(zhí)教生涯中一個(gè)難忘的學(xué)生。數(shù)學(xué)成績(jī)一直是他心中的痛。新高考的數(shù)學(xué)科目不僅增加了難度，還更加注重對(duì)創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力的考察，這讓小銳倍感壓力，一度陷入了自我懷疑的困境。高一第一學(xué)期期末考試后，小銳帶著一臉愁容走進(jìn)了王曉明的辦公室。他的眼神中充滿(mǎn)了迷茫與無(wú)助，“老師，我真的能行嗎？數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)真的讓我崩潰。我努力了，上課也認(rèn)真聽(tīng)講了，作業(yè)也按時(shí)完成了，可是成績(jī)......”小銳雙眼紅腫，話(huà)語(yǔ)中帶著幾分顫抖。王曉明輕輕拉起他的手：為他量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，從規(guī)范習(xí)慣做起，細(xì)節(jié)入手。新高考雖然帶來(lái)了挑戰(zhàn)，樹(shù)立短期目標(biāo)、長(zhǎng)期愿景，結(jié)合“三本一袋”（課堂筆記本、糾錯(cuò)本、每日一題本、試卷袋），讓學(xué)習(xí)有章可循。為了幫助小銳走出困惑，王曉明鼓勵(lì)先從基礎(chǔ)做起，鞏固每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，再通過(guò)練習(xí)來(lái)提升解題速度和準(zhǔn)確率，做到基礎(chǔ)題不失分。同時(shí)注重題目的解題思維方法和處理技巧，做到舉一反三，一題多解，多題一解，周末限時(shí)練，作業(yè)本等一對(duì)一面批，凡事多問(wèn)幾個(gè)為什么等。

隨著時(shí)間的推移，小銳的數(shù)學(xué)成績(jī)有了顯著的提升，更重要的是，他學(xué)會(huì)了如何以積極的心態(tài)面對(duì)挑戰(zhàn)。在2023年新高考中，小銳發(fā)揮出色，不僅數(shù)學(xué)取得了突破，總分考出493分，超一本線(xiàn)11分，高考實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，順利考入了心儀的大學(xué)。

作為裕安區(qū)第五批“骨干教師”，王曉明不僅肩負(fù)年級(jí)部主任的工作，管理整個(gè)年級(jí)的教育教學(xué)；還擔(dān)任數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，他帶領(lǐng)本年級(jí)數(shù)學(xué)教師，積極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐,鉆研教材教法，制定適合城南中學(xué)學(xué)情的教學(xué)計(jì)劃，定期安排統(tǒng)一訓(xùn)練，并根據(jù)教學(xué)效果適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。作為裕安區(qū)第六批“學(xué)科帶頭人”，王曉明對(duì)于青年教師的成長(zhǎng)也特別盡心，經(jīng)常聽(tīng)他們的課，查閱教學(xué)設(shè)計(jì)，探討課程理念，研商核心素養(yǎng)。其中指導(dǎo)教師李付才獲得2021年“安徽省普通高中新課程新教材優(yōu)質(zhì)課大賽”團(tuán)體一等獎(jiǎng)；指導(dǎo)教師楊紅獲得2024年六安市“中小學(xué)班主任基本功大賽一等獎(jiǎng)”。

【校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)】

數(shù)理經(jīng)緯織錦程，廿三春秋守初心。王曉明老師以數(shù)學(xué)思維構(gòu)筑育人坐標(biāo)，用師者擔(dān)當(dāng)繪制成長(zhǎng)曲線(xiàn)。他是數(shù)學(xué)王國(guó)里的解牛庖丁，更是教育麥田里的執(zhí)著守望者，在代數(shù)與幾何的交響中譜寫(xiě)出一曲動(dòng)人的教育華章，堪稱(chēng)學(xué)校發(fā)展的中流砥柱。

——正高級(jí)教師、安徽省特級(jí)教師、六安市城南中學(xué)校長(zhǎng)羅偉