4月29日，在安徽建筑大學(xué)建筑與規(guī)劃學(xué)院大學(xué)生設(shè)計建造的屋頂“療愈花園”中，風(fēng)景園林專業(yè)大二學(xué)生黃杉與51造園學(xué)社創(chuàng)始人馮艷春達(dá)成了“訂單式”就業(yè)意向，標(biāo)志著該校以勞動教育為紐帶、產(chǎn)教融合為抓手的“五育并舉”模式結(jié)出果實。

五育融合：勞動為基 滋養(yǎng)全面發(fā)展

清晨的建筑館屋頂，蜜蜂在花叢中穿梭，同學(xué)們正將最后一株繡球移栽至療愈花園。這片占地近三千平方米的“云端筑夢實驗室”，是安徽建筑大學(xué)將勞動教育融入專業(yè)教育的生動實踐——設(shè)計課上繪制圖紙，施工時刻揮汗培土，落地完工賞園交流，在團隊協(xié)作中培養(yǎng)了責(zé)任意識，在舊物再利用中踐行環(huán)保理念。

“勞動教育不是孤立的‘第二課堂’，而是串聯(lián)德智體美勞的‘金線’?！卑不战ㄖ髮W(xué)建筑與規(guī)劃學(xué)院黨委書記吳運法表示。以療愈花園項目為例，學(xué)生需綜合運用景觀設(shè)計、生態(tài)修復(fù)等專業(yè)知識（智育），在翻土澆水中錘煉意志（勞育），通過植物搭配營造美學(xué)空間（美育），團隊分工協(xié)作提升溝通能力（德育），甚至結(jié)合低碳技術(shù)踐行綠色發(fā)展觀（勞育與德育融合）。

產(chǎn)教融合：企業(yè)“入場” 破解人才供需壁壘

來自國內(nèi)造園領(lǐng)域的知名企業(yè)代表在學(xué)生的引導(dǎo)下，邊查看雨水花園的運作，邊探討“老舊社區(qū)微更新”課題。“我們需要的不僅是會畫圖的學(xué)生，更是能解決實際問題的‘現(xiàn)場工程師’和‘花園運營師’?！卑才c雷園藝創(chuàng)始人梁武斌點贊道。

校企合作不止于就業(yè)對接。活動現(xiàn)場，相關(guān)企業(yè)決定與學(xué)校合作共建“云端筑夢實驗室”，未來三年將持續(xù)提供實習(xí)崗位，并聯(lián)合開發(fā)“模塊化雨水花園”“社區(qū)花園運維”等課程?！捌髽I(yè)技術(shù)團隊將全程參與人才培養(yǎng)，學(xué)生不僅能學(xué)到書本知識，還能參與真實項目競標(biāo)?！卑不帐★L(fēng)景園林學(xué)會教育工作委員會主任委員聶瑋介紹。

場景育人：療愈花園成“立體課堂”

這場造園活動本身，便是勞動教育的“成果展”。自3月啟動造園競賽以來，師生利用屋頂閑置空間，打造出集生態(tài)修復(fù)、科普教育、療愈功能于一體的“空中綠洲”。學(xué)生親手搭建的彩虹花廊吸引師生駐足，雨水花園的生態(tài)設(shè)計更成為企業(yè)技術(shù)團隊的“參考樣本”。

療愈花園不僅是勞動成果，更是產(chǎn)教融合的“催化劑”。該屋頂空間已納入學(xué)?！皠趧咏逃龑嵺`基地”，未來將引入更多企業(yè)技術(shù)資源。相關(guān)企業(yè)計劃在花園內(nèi)試點“智慧花園系統(tǒng)”，由學(xué)生參與調(diào)試運維，讓學(xué)生通過“立體化”實踐直面市場需求。

（黃幸遠(yuǎn) 董亮 聞一民）