為深入落實新課標理念，提升語文課堂教學質量，促進教師專業(yè)成長，倫先小學語文組一年級教師依托學校“1+x”教研模式，近日開展了以"聚焦單元整體教學，探索低段語文素養(yǎng)提升路徑"為主題的專題教研活動。本次活動通過課例展示、集體研討、經(jīng)驗分享等形式，深度挖掘教材內涵，共研教學策略。

課例展示

上午，由一（3）班的姚德玲老師執(zhí)教語文園地六，課中，姚老師帶領學生通過各種形式的朗讀，結合低年級段學生特點，激發(fā)學生參與興趣，課堂氣氛熱烈活躍。 

接著一（8）班楊群群老師帶來《要下雨了》第一課時教學。楊老師巧妙運用多媒體動畫、角色扮演等符合低齡學生特點的教學手段，教學過程環(huán)環(huán)相扣，課堂氛圍活潑生動，充分體現(xiàn)了"以學生為主體"的教學理念。

下午王廬生老師的《荷葉圓圓》無生上課，以"夏日童趣"為主題情境，通過趣味識字、朗讀指導、想象表達等環(huán)節(jié)，引導學生感受荷葉之美與童真之樂。最后以成慧老師的《荷葉圓圓》說課結尾，立足新課標說學情以及說教學方法，結合一年級學生的特點進行課文分析，提出在模仿文學閱讀中積累的句式進行表達練習，將思維活動直接轉化為語言表達。

評課活動

活動最后，全體語文教師圍繞單元教學目標展開研討。教師們針對"如何通過單元統(tǒng)整落實語言積累""低年級長課文教學策略""課堂評價的有效性"等問題展開熱烈討論，提出創(chuàng)設生活化情境、設計梯度朗讀任務、巧用思維導圖梳理文本等創(chuàng)新建議。

此次教研活動為一年級語文教學提供了新思路、新方法。語文教研組將繼續(xù)以研促教，在思維碰撞中探尋教學之道，為打造高效課堂、促進學生全面發(fā)展不懈努力。

（尚慧雪）