“到西部去！到基層去！到新疆去！”2015年7月，剛剛從黃山學院畢業的張贊芳積極響應祖國號召，作為西部志愿者來到祖國最需要的地方。一年的志愿服務結束后，張贊芳選擇繼續留疆，為祖國、為建設新疆繼續貢獻自己的綿薄之力。

“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”這句話是張贊芳在工作中一直堅守的理念。在新疆新和縣人社局服務期間，他深入了解到當地教育與內地教育存在的差距，心中便暗暗發誓，要用自己所學為這片土地帶來改變，這也是他選擇留疆的原因。

2017年張贊芳任新疆墨玉縣第二高級中學教師，2018年擔任墨玉縣第四中學德育處主任，2021年至今擔任墨玉縣第二高級中學副校長。從2017年參加工作到2022年，他全身心致力于中學生思政工作，仔細觀察當地義務教育階段學生的點滴變化，積極探尋新時代中學生思想政治教育工作的規律，以更加專業化、科學化的思政工作理念和工作模式應對中學生的思想變化。

學校德育工作理念落后、學生行為習慣養成缺失，這位步入教書育人行列的“新人”又該如何應對？

張贊芳設計了一套符合學生實際的管理辦法：適合——堅持——公平。他深究本校學生行為習慣養成現狀、不良行為習慣存在根源，制定了一本適合學校實際的學生管理手冊，規范學生行為習慣，確保管理手冊使用做到公平公正。“手冊不再是約束，而是陪伴我們高中三年，不斷糾正不好習慣、養成良好行為習慣的成長伴侶。”學生在調查問卷中這樣反饋。

“思想政治工作要進行規律性研究，契合學生的特點，善于利用‘畫像’的方式去分析學生目前存在的普遍性問題，再從技術上及時跟進，就有可能形成一個更高級更完善的思政模式。”張贊芳如是說。

張贊芳開展調研，針對一些家長“缺了解”和“缺教育”的問題，在學校推行了以“勤”為核心的家校共育工作理念。通過班主任勤聯系家長、學校勤開家長觀摩會、學校勤設家庭教育課等三大途徑，很大程度地解決了家長缺乏對孩子的了解、缺乏家庭教育理念的兩大難題，讓家長從走進校園到走近孩子，再到走近教育，為學生思想政治教育工作增加了更多途徑。

“這幾年新疆發展得越來越好，我就想著要在這里做一些事情，解決一些問題，實現我的人生價值。”張贊芳感嘆道。

新疆墨玉縣到張贊芳的家鄉山東菏澤市有近4000千米的距離，遙遠的空間分離和陌生的生活環境一度讓張贊芳的父母十分擔憂，也屢次表達希望他回家鄉工作的想法。然而在工作期間，張贊芳憑借著自己出色的表現，先后榮獲“縣級先進德育工作者”“優秀黨員”“地區級優秀教師”等稱號。這些榮譽不僅是對他工作的肯定，更是給父母的 “定心丸”。

“參與西部計劃是一件很有意義的事，看到自己服務的地方變得越來越好，內心的喜悅與自豪感也油然而生”。如今，新疆發展日新月異，交通愈發便捷，張贊芳與家鄉的距離不再遙遠，與父母團聚也更加方便，工作之余，他也會和家人一起欣賞祖國西部的壯麗山河，共同領略這片土地的獨特魅力。

□本版稿件由本報記者沈思佳采寫