“當你踏上離別的火車，我只顧著流淚，忘了揮手忘了說再見，望一路珍重......”6月末，在四川省涼山彝族自治州普格縣中學校學生們的歌聲中，安徽師范大學第24屆研究生支教團的15名隊員陸續(xù)踏上返程的列車。

航天日活動后，在山南市第二高級中學支教的檀小娟（前）與學生們合影

讓他們通過我們看看外面的世界

“我的家鄉(xiāng)曾經(jīng)是國家級貧困縣，這么多年過去了，我仍然記得兒時讀書的那所學校，僅有的十幾位老師承擔著整個學校所有的工作”。2021年10月，安徽師范大學第24屆研支團正式組建，該校思想政治教育專業(yè)碩士研究生、研支團隊長孫悅談及選擇加入其中的原因，她提到，學生時代的的她并未認真地去思考教育落后會帶來怎樣的影響。但上了大學后，從新聞中、從日常的社會實踐中，自己逐漸體會到教育資源的重要性。“所以，當我得知西部教育資源匱乏時，我來了?！毙愿窈浪膶O悅笑著說。

研支團隊員、體育學專業(yè)碩士研究生沈強森也是在綜合考慮后做出加入其中的決定，并順利做通了家人的思想工作。一路走來，自己得到身邊很多人的照顧，總希望用自己的方式回報社會，“想讓那里的孩子通過我們看一看外面的世界?！?/p>

組隊后，學校從“青馬工程”培訓、崗前技能培訓、部門掛職鍛煉等方面對隊員們進行了全面的培訓，大大提升了他們的綜合能力。“祖國需要處，皆是我故鄉(xiāng)”。2022年盛夏，15名隊員向祖國許下青春誓言，懷揣著“用一年不長的時間，做一件終生難忘的事”的堅定信念，“兵分三路”前往四川省涼山彝族自治州普格縣、阿壩藏族羌族自治州松潘縣，西藏自治區(qū)山南市三地，開始了為期一年的支教工作。

在爬山登頂后，在松潘縣中學支教的沈強森（前排左七）與學生們合影

一把糖果一句贊美 可抵各種高反和不適

湛藍明凈的天空，似棉花般漂浮在群山之上的白云......初到高原，這里的景色使隊員們深受震撼。然而還沒來得及欣賞，因缺氧和氣壓變化引起的高原反應就給了他們一個下馬威。人文地理學專業(yè)碩士研究生、研支團隊員尹仟仟回憶道，3000多米的海拔讓她直接暈倒在從機場去山南市的路上，檢查站工作人員拖來氧氣瓶供她吸氧，培訓地的醫(yī)護姐姐精心照顧她，適應較好的隊員替她打來熱飯菜，晚上睡不著覺時，藏族伙伴會點上助眠的藏香?！斑@一切都讓我感受到西藏人民的熱情”。

沈強森在松潘縣中學校擔任三個班的體育教師和一個班的班主任，高強度的教學和高原反應讓他在堅持了一段時間后，因身體不支而請假住院治療。“重回課堂后，幾個特別活躍的學生問我怎么請假了，說完掏出一把糖放在我的手心里?！被叵肫鹉且荒?，沈強森嘴角上揚。原來，在學生們的認知中，多吃糖可以緩解高原反應，等他上完三節(jié)課后回到辦公室，驚喜地發(fā)現(xiàn)辦公桌上擺滿了各種糖果，和一張寫著“老師多注意休息，多吃糖可以快速恢復身體”的紙條，“當時真是感動到不行”。

頭暈、心慌、疲乏、高反嚴重......來到高原后，隊員們都面臨著種種困難，但這些問題都抵不過當?shù)貙W生帶來的溫暖?！巴趵蠋?，你上課好棒呀，我們都好喜歡你的課！”在松潘縣中學校支教的第一周，漢語言文學專業(yè)碩士研究生、研支團松潘分隊隊長王玥就受到了學生們的夸獎，“當時，心里仿佛裝滿了盛開的鮮花。”王玥說，“連一直講課所引發(fā)的缺氧和喉嚨沙啞都被暫時忘記了?！?/p>

拍畢業(yè)照的時候，學生曲木么次作走了很遠的山路把自己的彝族服裝帶到學校來，給孫悅穿上，并偎在她懷里合影

教學相長 滿懷熱忱點亮支教之旅

“我是頭一回當老師，剛開始講課時，我一直很緊張?！毙侣剛鞑W專業(yè)碩士研究生、研支團隊員王儒鈺在山南市第二高級中學擔任歷史課教師，一次偶然的機會，學生們看到她下班后在看足球比賽。這消息在學生間迅速傳開：原來，老師和他們有著一樣的愛好。從那以后，學生們只要在校內(nèi)踢足球都會請她觀賽，有時候還會請她當裁判。與學生們建立了深厚的友誼后，王儒鈺講課時不再緊張了，這種轉(zhuǎn)變也讓學生們稱贊：“老師越來越自信了！”

尹仟仟在參加2023年山南市高中地理教學競賽時，因為時間和條件所限，她對山南市整體城鄉(xiāng)建筑景觀、空間布局尚不了解，缺乏課件圖片素材。來自各地的學生得知后，熱心地為她講解各自家鄉(xiāng)的地理情況，幫她查閱資料，還托家人為她寄來了很多家鄉(xiāng)的照片，有雪山、河流、草原、冰川等。她邀請學生們一起設計課件，在那次比賽中獲二等獎?！斑@份榮譽有一大半的功勞來自我的學生們?！币院赖卣f。

“為救李郎離家園，誰料皇榜中狀元......”在學校素質(zhì)教育課堂之外，隊員們嘗試培養(yǎng)學生們更多的藝術特長。課程與教學論專業(yè)學生檀小娟來自黃梅戲的故鄉(xiāng)——安徽省安慶市，恰逢山南市第二高級中學創(chuàng)建黃梅戲社團，她便毛遂自薦，協(xié)助指導社團學生排練黃梅戲《女駙馬》經(jīng)典唱段。后期，又指導學生們將其排成漢藏雙語版本，讓黃梅戲在西藏煥發(fā)出新的活力。

與此同時，研支團隊員們還圍繞助力鄉(xiāng)村振興、青年思想啟蒙、關愛山區(qū)兒童等方面，打造了“推普助力鄉(xiāng)村振興”項目、“星火團校”精品課程和“溫情安師大”助學項目等系列品牌活動。其中“推普助力鄉(xiāng)村振興”項目已連續(xù)三年獲評“推普助力鄉(xiāng)村振興”全國大中專學生暑期社會實踐志愿服務活動優(yōu)秀團隊，并得到教育部語言文字應用管理司、共青團中央青年發(fā)展部致信表揚。

點評

在祖國需要處建新功

□安徽師范大學團委書記  廖仲明

踐行了一段接續(xù)傳承的青春諾言。2011年組建，2012年派遣，學校連續(xù)選派12批、149名研究生支教團隊員，先后赴西部3省6縣接續(xù)開展教育幫扶、協(xié)助脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興工作。今年，第24屆研支團15人（校第11屆）圓滿歸來，將接力棒遞到第25屆研支團手中。從第一屆的3人到如今的15人，正是一屆又一屆的青春傳承讓研支團的歷史意義更有厚度。

實現(xiàn)了一次深入基層的青春奉獻。研支團隊員們時刻牢記初心，力求做好“教育引路人、素拓排頭兵與公益踐行者”。做好基礎教學工作的同時以“第二課堂”為載體，拓展學生的綜合素質(zhì)，進一步實踐著學校研支團的“體育美育”助學計劃；深耕“溫情安師大”愛心助學、“星火團?！鼻啻阂降纫慌軞g迎、叫得響的活動品牌。在三尺講臺上做好教育教學之外，走進田間巷陌、街道、社區(qū)中開展工作，以“公益書屋”“推普社會實踐”等活動助力鄉(xiāng)村振興，讓研支團的社會價值更有廣度。

收獲了一份共同成長的青春體驗。從“學知識”到“見世面”，研支團隊員們在學生們的心中播下了種子，澆灌教育的果實，也擁有了令自己一生難忘的成長經(jīng)歷與青春回憶。隊員們在實踐的過程中知國情、受鍛煉、增閱歷、長才干，努力成長為既有豐富科學文化知識、又富有社會責任感和基層工作經(jīng)驗的優(yōu)秀青年人才，團隊中涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀志愿者典型，也在校內(nèi)發(fā)揮了“點亮一盞燈，照亮一大片”的實效，讓研支團的育人作用更有深度。

雙向奔赴的一年 有歡樂更有成長

□普格縣中學校團委副書記  楊  倩

安徽師范大學第24屆研究生支教團是一支充滿活力、富有智慧的團隊，他們有著強烈的敬業(yè)精神、扎實的專業(yè)素養(yǎng)和良好的職業(yè)道德，是大家學習的榜樣。

在教學方面，他們能兼顧不同學生的需要，根據(jù)學生反應適時調(diào)整教學；批改作業(yè)認真、仔細，能注意到學生們共同的錯誤，評語多樣、豐富而懇切；學習能力強，即使初上講堂，經(jīng)驗不足，甚至有的隊員教的不是本專業(yè)科目，他們也不會因此產(chǎn)生厭煩心理，反而更加認真、負責......獨特且有創(chuàng)意的教學方式讓他們成為學生心里最喜愛的老師。

此外，他們還兼任學校團委等崗位，協(xié)助管理校內(nèi)日常事務，負責視頻拍攝、媒體宣傳、學生社團等各類工作，組織團員上好團課，組織學生進行“學雷鋒”活動，組織開展“溫情安師大”助學公益項目，讓學生們感受到他們深沉且貼心的愛。

一年時間，感謝遇見青春、認真、負責的研支團隊員們，感謝他們在這一年時間里帶給學生們的歡樂。灼灼韶華，風禾盡起，愿他們云程發(fā)軔、萬里可期。

支教感悟

一年的支教生活已然結(jié)束，這一年里辦公桌上時不時會出現(xiàn)一朵小花，去查寢時全寢室學生都要挨個兒跟我道晚安，學生們滿滿的愛意讓我在異鄉(xiāng)的許多個瞬間變得溫暖閃耀，我感恩并珍藏著這些大山深處的美麗際遇。

臨別之際，學生們拉著我說：“孫老師，我想到安徽上大學”“孫老師，我也想去外面的大城市看一看”......那一刻，我知道有些事情正悄然發(fā)生了變化。我好像種下了一顆希望的種子，那顆種子會在我走后領著這些學生們走出大山，走向更遠更廣闊的世界。我相信他們一定會有更美好的未來，就像他們當初愿意信任我一樣。

——隊長  孫  悅

我們和這里的老師們一樣，都希望學生們可以去看更高的山，去看最美的海，或者站我們站過的三尺講臺，講我們講過的課。我記得在最后一堂課上，學生們哭紅的雙眼、一筆一畫認真寫下的告別信、親手制作的禮物，這一切都在我的人生中留下濃墨重彩的一筆。

——松潘分隊隊長  王  玥

“教學相長”是我此行體會最深的一個道理。最開始，我還不了解這邊的學情，沿用以往的教學方法并未得到有效的反饋。因此我積極了解學生、和他們溝通交流，在一次一次的課堂教學中總結(jié)方法、改變思路。當學生在得知我即將離開時說：“老師，你能不能留下來，把我們帶畢業(yè)？”那一刻，我的成就感達到了頂峰。和學生深厚的感情化為走廊上一聲一聲的“老師好”，我知道，這是一群我一輩子都不會忘記的人。

——山南分隊隊長  劉金鵬

□本報記者 程榕娟 通訊員 虞欣