蟬鳴盛夏學意濃，研修賦能正當時。為全面深化新時代教師隊伍建設，引領教師成長發展，7月3日上午8時30分，合肥市廬陽中學教育集團校本培訓正式拉開帷幕。全體教師齊聚一堂，以飽滿的熱情投入為期5天的集中研修，在思維碰撞和專業引領中為教育教學工作蓄能充電。

培訓會由廬陽中學副校長、鳳臺路分校執行校長康潔主持，教務處毛前副主任做校本培訓方案解讀，廬陽中學李珍校長和廬陽中學教育集團黨總支書記、鳳臺路分校校長汪曉軍分別做動員講話。

李珍強調教師是學校發展生命線，鼓勵教師緊跟教育改革的步伐，不斷學習、更新教學理念，精進教學質量。她的講話引發了該校教師對人工智能時代下教師功能和教師發展的思考，為我們指明了校本培訓的目的和意義，提出了要求。

汪曉軍在動員講話中指出，校本培訓是提升集團凝聚力和專業力的重要抓手。希望全體教師以校本培訓為契機，將所學轉化為所用，深耕教育教學，促進自身成長。

立德樹人是根本，深耕深研做先生

合肥市教育科學研究院政治教研員侯新旺主任為我們帶來《踐行教育家精神，遇見更好的自己》專題講座，從育人、為師、課堂三個方面闡述了新時代教育工作者的成長路徑。他強調“育什么人”是教師首先要明確的基本目標，立德樹人是教育的根本任務，課程思政是為實現立德樹人根本任務的綜合教育理念與教育形式。要求不同學科的教師都要在追求上出“金課”的基礎上，將學科知識與思政育人理念相融合。侯主任以江蘇省太倉市沙溪鎮第一小學“學科融合共育交通安全素養”主題思政課為例，為我們指出了如何在課程實踐中達到育人目標的具體舉措。侯主任的講座案例生動豐富，邏輯環環相扣，解析了教師專業成長的路徑，鼓勵大家成為一專多能的教師，向真正的教育家邁進。

且行且思明方向，穩扎穩打促成長

下午，合肥大學江芳教授帶來《教師課題申報的若干思考》的專題講座，江教授首先指出了中小學教師參與教育研究的重要價值，倡導教師強化科研意識，從低處入手，張揚介入精神，主動行動研究，抓住課堂這個實驗室，將問題轉化為課題，實現教學成果的轉化。緊接著江教授從課題的選擇與確立、課題申報的流程、研究內容的撰寫等做出了具體指導，包括課題名稱要規范表述，選題依據要科學合理，概念界定要精準，研究目標要具體，總體框架要明晰，重難點要明確，研究對象要明確，基本思路要清晰，具體方法要適切，研究計劃要簡明，總體框架要明晰，可行性分析要準確，成果形式要具體，成果應用要簡潔，預期社會效益要可信，條件保障要準確，參考文獻要精選。江教授的講座既有理論高度，又具實操性，為教師們提供了寶貴的教育研究思路和課題申報指導。

隨后，合肥師范學院張新全教授帶來了《試題命制的技術規范與流程》的專題報告，深入淺出地為大家講解了數學試題編制的關鍵要素和命制流程，他指出各位教師要以新課標為導向，以中考試題為參考，在日常命題中要貼近生活、貼近實際、貼近時代，注意跨學科融合，根據考生的生活經驗和理解程度設計情境，設問要科學可信、準確簡明，搭架與構題要循序漸進、科學合理，注重對學生知識和素養的考核。

首日培訓會點燃了教師們的學習期待與熱情，為后續幾天的校本培訓奠定了堅實基礎。

（汪麗）