6月30日，歙縣揚之學校內充滿歡聲笑語，一場別開生面的一二年級期末無紙筆測評活動——“萌娃‘星’挑戰，快樂來闖關”精彩上演。這場以“全面發展、五育并舉”為核心理念的創新測評，通過趣味闖關形式，將知識考查與實踐能力培養相融合，同時邀請家長深度參與，讓教育評價更具溫度與深度。

為深入貫徹國家“雙減”政策，歙縣揚之學校積極探索創新測評模式，以一、二年級下冊教材為基礎，圍繞“基礎性、全面性、活動性、融合性”原則精心設計測評方案，摒棄傳統紙筆考試，用闖關形式全面考查學生語文、數學、藝術、體育、勞動等多學科素養，讓學生在沉浸式體驗中快樂地展現知識運用能力。學校相關負責人表示：“我們希望通過游戲化測評打破‘唯分數論’，讓每個孩子都能在多元評價中找到閃光點。”

此次測評設置的五大趣味關卡，成為學生們展現風采的舞臺。在“生字冒險”關，學生抽取易寫錯筆順的一類生字卡片進行書空，再認讀易讀錯的二類生字并口頭組詞，扎實檢驗書寫與詞匯運用能力；“幸運紅包”關中，藏有“問題解決”與“提出問題并解答”題目的紅包，通過“買文具找零”“分組做游戲”等生活化題目，鍛煉學生數學邏輯；“腹有詩書”關里，學生隨機抽取課后要求背誦的課文、古詩或“日積月累”內容，流利誦讀彰顯基礎積累；“計算達人”關則以5張計算題卡限時30秒作答的方式，考驗學生計算能力與心理素質。

最令人矚目的當屬“我最閃亮”關，這一環節特別邀請家長到場參與，成為家校互動的高光時刻。學生們自選體育、美術、音樂、勞動等技能進行展示，跳繩、踢毽子等體育技能展示活力四射，家長們紛紛用手機記錄精彩瞬間并加油助威；主題繪畫、彩泥捏制等藝術創作吸引家長駐足，孩子們的創意令人驚嘆；《小紅帽》《數鴨子》等課本兒歌演唱，自信的臺風贏得陣陣掌聲；整理書包、系鞋帶等勞動技能展示，甚至衍生出“親子整理”挑戰，溫馨互動中見證孩子的獨立成長。教師汪俊感慨：“家長的參與讓孩子更有展示欲，平時內向的學生也主動‘亮’出了特長，這里成了‘最有溫度的測評現場’。”

活動現場，各關卡負責人提前就位，帶隊老師全程保障學生安全與秩序。學生有序闖關，家長深度參與測評流程，不僅了解活動意義，更直觀見證孩子的成長，家校形成強大教育合力。一位二年級家長反饋：“孩子回家后興奮地復述闖關過程，還主動說‘下次要挑戰更多才藝’，學習興趣被真正激發了。” 教師團隊也認為，非紙筆測評與家長參與結合，能更全面地觀察學生的思維過程與個性特長，為后續教學提供多元參考。

（胡繼蓮 宋婷婷）