為進一步貫徹“雙減”政策，落實2022版課程方案中“改進教育評價”的相關要求，強化素養導向，優化教學方式，探索無紙筆多元評價模式，切實減輕學生課業負擔，激發學生學習興趣，培養學科情感，我校一校三區結合低段學生的心理及年齡特點，秉持五育并舉的教育原則，聚焦學生學科核心素養，以學科活動為實踐載體，于6月24日上午和下午兩個時段，分別針對一年級和二年級學生開展了無紙化闖關活動。此次活動將學科知識與趣味游戲有機結合，在多學科融合的背景下，全面考查學生本學期的學習成果。值得一提的是，本次活動還特別邀請四年級學生擔任志愿者，他們化身“小老師”全程協助，為低年級學弟學妹們保駕護航，展現出校園溫馨互助的良好風貌。

一年級闖關活動，趣味中啟智

一年級的小萌娃們手持闖關卡，穿梭在各個關卡之間，用行動詮釋“玩中學，學中玩”的真諦。闖關游戲共設四關，每一關都巧妙融合了學科知識與游戲元素。

第一關：趣味分類

孩子們面對顏色、形狀、種類各異的水果卡片，需要靈活運用不同標準進行分類。通過這一環節，他們不僅理解了分類的多樣性，更在動手實踐中培養了初步的邏輯思維，感悟到分類在日常生活中的重要意義。

第二關：夏荷舞臺——“我會說”與“我會誦”

隨著“夏天好玩在荷葉上青蛙跳”的童趣口號響起，孩子們躍上“夏荷舞臺”。他們或挑選最喜愛的夏天用品，用稚嫩的話語分享使用體驗；或化身“小詩人”，聲情并茂地朗誦夏日主題詩歌。這一關將季節認知與傳統文化巧妙結合，青蛙跳游戲的融入更讓孩子們在歡聲笑語中親近自然，增強了文化自信。

第三關：火眼金睛

動物圖片紛至沓來，孩子們需先對動物進行分類，再隨機抽取圖片準確說出身體部位名稱。語文與科學的跨學科聯動，讓孩子們在觀察與表達中提升科學素養，激發對自然奧秘的探索熱情。

第四關：成長我秀

在指定的舞臺，孩子們紛紛亮出拿手才藝：有的身著精致服飾翩翩起舞，有的以樂器奏響童趣樂章，有的以故事講述展現表達力......這一關充分尊重學生的個性發展，讓他們在展示中認識自我、增強自信，綻放獨特光芒。

二年級闖關盛宴，挑戰中提升

下午的二年級闖關活動在更高難度的任務中展開，四個關卡聚焦學科核心素養，考驗著孩子們的綜合能力。

第一關：識字能手

孩子們隨機抽取漢語詞語和英文單詞卡片，需清晰響亮地朗讀。這一關既檢驗了生字詞的掌握情況，又通過中英文對比，讓孩子們感受不同語言的魅力，為雙語學習埋下興趣的種子。

第二關：認識時鐘

面對隨機給出的時鐘模型，孩子們需快速區分時針與分針，準確報出時間。通過生活化的情境設計，他們將抽象的時間概念與日常生活緊密聯結，培養了數學量感和時間管理能力。

第三關：穿越“詩”空

古詩背誦環節，孩子們以流暢的語調、飽滿的情感傳誦經典詩篇。在詩詞的浸潤中，他們不僅提升了語言表達能力，更深刻感受到中華傳統文化的博大精深。

第四關：認識方向

“帶小動物回家”的有趣情境中，孩子們需在限定時間內，運用“東、南、西、北、東南、西南、東北、西北”八個方向詞，為迷路的小動物規劃路線。這一關既鍛煉了空間想象力，又強化了方向認知，為后續幾何學習打下基礎。

活動尾聲：收獲滿滿，未來可期

活動結束后，孩子們手捧蓋滿印章的闖關卡，臉上洋溢著成就感。此次闖關活動，不僅為低年級學生搭建了展示自我的舞臺，更在歡聲笑語中播撒了智慧與自信的種子。相信在紅星路小學這片沃土上，孩子們定能茁壯成長，綻放屬于他們的璀璨光芒！

（吳雨琪）