用腳步丈量教育的溫度，用真心聆聽花開的聲音。在童年成長的畫卷中，家庭與幼兒園如同交織的彩虹，共同描繪著孩子們燦爛的明天。為深化家園共育內涵，構建雙向奔赴的教育合力，6月中旬，合肥市宿州路幼兒園的教師們懷揣著教育的初心，走進一個個家庭，開啟了一場以愛為名的教育對話。

經過幼兒園生活，小班的寶貝們已逐漸融入集體。家訪中，老師們以“生活照護”為切入點，與家長細致交流孩子的膳食營養和作息習慣：從“在家是否獨立進餐”到“午睡規律養成”，事無巨細的溝通中傳遞專業關懷。老師們通過照片、視頻展示孩子在園的進步瞬間——第一次自己穿鞋、主動分享玩具......這些成長“微閃光”讓家長倍感欣慰，更建立起家園協同培養生活能力的共識。  

面對中班幼兒蓬勃發展的行為能力，老師們聚焦“年齡特點”展開深度對話。家訪的重點在于了解幼兒的行為習慣、學習環境以及情緒情感發展情況。教師與家長共同探討幼兒在語言表達、學習習慣、規則意識等方面的表現，并提出家園配合的具體建議，以促進幼兒的全面發展。

大班是幼兒向小學過渡的重要階段，家訪的重點在于幫助家長了解幼兒的幼小銜接準備情況，包括學習習慣、行為習慣、生活能力等方面的培養。教師會與家長共同探討如何幫助幼兒建立良好的學習習慣，如按時作息、認真聽講等，并針對幼兒在家中的表現，提出相應的建議。此外，家訪還關注幼兒的心理準備，如如何緩解入學焦慮、如何適應新的學習環境等，幫助家長科學地引導幼兒做好入學準備。通過家訪，教師不僅了解幼兒的成長歷程，也與家長建立更加緊密的聯系，為幼兒順利過渡到小學階段奠定基礎。

家訪是家園共育的重要方式，通過面對面的交流，讓家長感受到宿幼的用心，也讓教育更加貼近孩子的成長需求。宿幼將繼續深化家園合作，共同為孩子們的快樂成長保駕護航！  

（王怡）