□銅陵學院  何詩瑜  張平平

實施長江三角洲區域（以下簡稱“長三角”）一體化發展戰略，是以習近平同志為核心的黨中央作出的重大決策部署，安徽省在長三角一體化進程中扮演著不可或缺的角色。本研究以加強安徽高校共青團建設為抓手，通過打造聯學共學主陣地、科技創新策源地、區域資源共享新高地，探索實踐路徑和成效評估體系，助力長三角一體化發展。

目前，高校共青團助力長三角一體化發展建設主要存在思想引領形式多樣,但號召激發作用不足；科技賦能提供技術支撐，但服務轉化效率不高；實踐育人初顯優勢，但人才共育機制不夠健全等方面的問題。鑒于此，就高校共青團助力安徽融入長三角一體化發展有以下三個建議：

一、以服務國家戰略為導向，建設團屬聯學共學主陣地。

1.構建紅色教育聯學共學機制。重點高校牽頭開展校際合作，以紅色資源為基石，打破地域界限，與長三角地區高校共建“青春合伙人”團建聯盟，樹立紅色教育聯學共學標桿，形成有影響力的紅色活動品牌矩陣。

2.加強合作共建，整合社會資源與政策銜接。省級共青團組織探索建立長三角地區青年工作委員會，吸納中小學、機關事業單位、國有企業等團組織，打造工作聯動、議事協商、調研互學、項目輪辦等機制，發揮區域樞紐功能。

3.創新紅色聯學形式，增強區域紅色文化認同和凝聚力。整合紅色青年活動陣地，設計紅色研學線路，搭建長三角一體化體驗平臺，增強青少年參與感和獲得感。借助新媒體矩陣，開展區域線上線下文化交流活動，提升品牌知名度。

二、以產學研結合為抓手，打造科技創新策源地。

1.以校企資源為依托，共塑一體化科技創新制度框架。科技部門發揮安徽優勢，搭建高校創新對接平臺，推動長三角創新改革。探索資源流動渠道，改進跨區域認定機制，激勵協作與人才交流。

2.暢通產學研融合，服務創新主體高效協同。推進“雙一流”建設，共青團依托重點領域，建設校校、校企、校地產教融合平臺，支持創新型人才培養和科研攻關。鼓勵安徽高校加入長三角協同創新聯盟，加強智庫建設，突破關鍵技術，實現聯合攻關。

3.聚焦組織和服務職能，協調創新資源開放共享。構建開放、協同的共性技術研發平臺，以長三角技術交易市場為基點，打通創新轉化通道，推動科技成果流通。鼓勵高校選派科技專員，走出校門發揮專長。

三、以提升綜合素質為目標，統籌建立人才共育新高地。

1.打破產教融合壁壘，增強育人實效。高校共青團深化校企合作，推動產教融合，通過實踐教學和實習實訓，助力學生了解行業。創新社會實踐，引導學生關注長三角一體化，增強社會責任意識，為就業創業奠定基礎。

2.建設長三角青年服務平臺，維護青年合法權益。省級層面建設長三角一體化安徽青年服務平臺，探索建設線上線下相結合的青年服務站，打破地區壁壘，推進區域協同政策落地。聚焦青年需求，提供學業、就業等服務，維護權益，吸引高校畢業生留皖、留長三角工作。

3.打破區域壁壘，推動青年人才智庫建設。共青團推動團屬人才智庫建設，打破壁壘，建立青年人才信息共享機制。智庫服務決策，提升建設水平，成為支持教育、科技和人才協同發展的核心智庫。