5月20日，霍邱城關鎮中心小學教育集團三校區全體道德與法治教師齊聚一堂，依托學校“青藍工程”師徒共同成長的優勢，充分發揮名師示范引領作用。開展以課例研討、互動評課等形式的思政一體化教研活動，促進學校思政教師專業能力大提升。

“四角方方薄又光，可以寫字和畫畫，傳播知識和文化，每家每戶都有它，孩子們，你們猜猜它是什么?”“紙、紙、紙”教師王文瑞執教的《我是一張紙》，在孩子們熱情洋溢的搶答聲中開始了。課堂上，王文瑞借助“紙娃娃”這一形象，巧妙創設“無處不在的我”“來之不易的我”“請學會節約我”三個活動。以任務為導向，落實具體的教學任務，任務層層遞進，逐步升華，引導學生從發現紙的作用，到認識浪費紙的行為，再到形成節約用紙的觀念，引導學生由知到行，知行結合。

教師余文英執教的《大家來合作》，是一場思維與游戲碰撞的盛宴。余文英通過單人貼鼻子、雙人貼鼻子、記圖形比賽等游戲，將生硬的教材文本轉化成學生喜愛的小游戲，激發孩子們的學習熱情。課程內容設計巧妙層次分明。從游戲到學習再到勞動，選取貼合學生生活實際的場景，“生活處處有合作”這一主線貫穿整堂課，教學目標落地有聲有形。余文英還巧妙地將生生互動，師生互助演化為本堂課教學的輔線，實現雙線并行，落實立德樹人根本任務。熱烈的評課環節由兩位老師的說課開啟，作為“安徽省小學思政課青年教師專業發展提升行動共同體”成員，余文英在說課環節分享了備課思路，她的“三層階梯”法，即將教材案例轉化為“游戲體驗—情境發現—思維辨析”備課法，受到聽課教師的一致好評。此外，她還細致地為聽課教師講解教案設計方法。“我相信，只要努力前行，思政之光將會照亮每一位思政人。”余文英堅定的決心感染了與會同仁。觀摩教師紛紛從教學設計、學生參與、課堂生成等多個角度深入探討，展現了扎實的理論基礎和充滿溫情的實踐探索。

據悉，此次教研活動是學校開展教師“能力大提升”又一有力抓手，余文英經歷此次磨煉后，于5月23日到淮北參加全省小學思政課青年教師教研活動，并在活動中上展示課。自全縣教育系統啟動“固本培元”工程以來，城關鎮中心小學立足校情，對標對表，成立工作領導組，制定切實可行實施方案，全面推進“問題大排查”“能力大提升”和“作風大轉變”三大行動。特別是在“能力大提升”行動中，學校持續創新工作方法，通過“新網師”“燃燈讀書會”、本校名師引領、組織專題培訓和開展研討交流等多種形式，營造了全校教師“趕學比超”的良好氛圍，全面推動了教師專業技能的提升。今年春學期以來，學校就有20多位教師在全縣教師基本功大賽中獲獎，6位教師在市級優質課評選中獲獎，其中1位教師將代表全市參加省級比賽。下一步，學校將繼續激發教師的進取精神，匯聚爭先創優的力量，大力倡導實干精神，推動學校高質量發展，努力辦好人民滿意的教育，為全縣基礎教育優質發展貢獻力量。

（劉祥敏 王彥青 通訊員：王玉齊）