為深入推進(jìn)學(xué)校課程改革，全方位提升教育教學(xué)質(zhì)量。5月20日上午，合肥市倫先小學(xué)迎來了一場意義非凡的教學(xué)視導(dǎo)活動。本次視導(dǎo)活動持續(xù)半天，以隨堂聽課、座談研討、資料審閱、總結(jié)反饋等方式，對教學(xué)常規(guī)、教研活動、活動展示等展開了全面且深入的調(diào)研，為學(xué)校教育教學(xué)工作精準(zhǔn)把脈，注入創(chuàng)新發(fā)展的強(qiáng)勁動力。

課堂問診：聚焦教學(xué)提質(zhì)增效

視導(dǎo)組專家深入不同年級與學(xué)科的課堂，開展隨堂聽課。授課教師緊密圍繞學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以問題為導(dǎo)向驅(qū)動教學(xué)進(jìn)程，巧妙地將現(xiàn)代教育技術(shù)融入其中，靈活運用互動式、探究式等多樣化的教學(xué)模式，充分活躍課堂氛圍，深度激發(fā)學(xué)生的思維潛能。課后，專家們依據(jù)新課標(biāo)要求，從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、教學(xué)方法的創(chuàng)新之處、學(xué)生主體作用的發(fā)揮程度等多個維度，進(jìn)行了細(xì)致入微的點評。既對教學(xué)過程中的特色亮點給予充分肯定，又針對薄弱環(huán)節(jié)提出切實可行的改進(jìn)建議，助力教師提升專業(yè)素養(yǎng)，推動課堂教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

深度研討：共探教育發(fā)展路徑

在座談交流環(huán)節(jié)，視導(dǎo)組專家與學(xué)校教師分組展開深度研討，聚焦教學(xué)設(shè)計優(yōu)化、課堂組織管理、作業(yè)分層設(shè)計以及新課標(biāo)落地實施等關(guān)鍵議題，展開了熱烈討論。面對教師在教學(xué)實踐中遭遇的困惑與難題，專家們憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗，提出極具針對性的解決方案。特別強(qiáng)調(diào)教師要深入研讀新課標(biāo)與教材，精心雕琢板書設(shè)計，精準(zhǔn)把握學(xué)生的學(xué)情差異，扎實推進(jìn)“教 - 學(xué) - 評一體化”教學(xué)改革，始終將培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)作為教育教學(xué)的核心目標(biāo)，切實提高課堂教學(xué)的實效性，共同探尋教育高質(zhì)量發(fā)展的新路徑。

傾聽童聲：護(hù)航學(xué)生健康成長

為深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗與成長需求，視導(dǎo)組隨機(jī)抽取10名學(xué)生開展問卷調(diào)查。從學(xué)生的視角出發(fā)，廣泛收集他們在學(xué)習(xí)過程中的意見與建議，充分尊重學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的反饋作為學(xué)校教育教學(xué)改進(jìn)的重要依據(jù)，用心守護(hù)每一位學(xué)生在陽光下茁壯成長。

資料精查：夯實教學(xué)管理根基

視導(dǎo)組專家團(tuán)隊秉持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，對學(xué)校教學(xué)管理制度、教師備課教案、聽課反思記錄以及學(xué)生作業(yè)批改情況，進(jìn)行了細(xì)致且全面的檢查。通過查閱資料，全面評估學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的成效，并結(jié)合實際情況提出系統(tǒng)性的優(yōu)化建議，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理流程，夯實教育教學(xué)發(fā)展的根基。

精準(zhǔn)反饋：擘畫教育發(fā)展藍(lán)圖

在視導(dǎo)反饋總結(jié)會上，視導(dǎo)組對合肥市倫先小學(xué)在教育教學(xué)管理方面所取得的成果給予高度認(rèn)可，同時也實事求是地指出了存在的不足與改進(jìn)方向。明確提出學(xué)校需進(jìn)一步完善教學(xué)制度實施細(xì)則，強(qiáng)化新課標(biāo)學(xué)習(xí)與常態(tài)化課堂管理，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計模式，切實落實“減負(fù)增效”的政策要求。

此次教學(xué)視導(dǎo)為合肥市倫先小學(xué)的發(fā)展提供了彌足珍貴的指導(dǎo)與建議。學(xué)校將以此為新的起點，錨定教育高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)，深耕細(xì)作、砥礪前行，奮力書寫新時代教育事業(yè)發(fā)展的嶄新篇章。

（韓靜）