劉效貴，中共黨員，六安市城南中學(xué)數(shù)學(xué)教師兼任班主任，所帶班級先后榮獲市“先進(jìn)班級”2次、區(qū)“先進(jìn)班級”4次，三次斬獲區(qū)級“師德先進(jìn)個人”和區(qū)級“優(yōu)秀班主任”，并榮獲區(qū)級“優(yōu)秀黨小組長”“模范教師”“優(yōu)秀教師”和六安市“優(yōu)秀班主任”。

2005年，剛從安徽師范大學(xué)畢業(yè)的劉效貴面臨人生選擇：留在城里重點中學(xué)任教，或是回到家鄉(xiāng)農(nóng)村學(xué)校。當(dāng)他在六安市城南中學(xué)看到斑駁黑板前佝僂著腰的老教師，看到教室里泛著黃漬的練習(xí)冊，看到學(xué)生們求知若渴的眼神，這個數(shù)學(xué)系高材生毅然選擇扎根鄉(xiāng)土。

面對農(nóng)村學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)實，劉效貴創(chuàng)造出“三段式教學(xué)法”：課前用生活實例搭橋引路，課中在思維碰撞中抽絲剝繭，課后以分層作業(yè)鞏固提升。2008年首屆高考，他帶的文科班數(shù)學(xué)均分超區(qū)平均線26分，理科班是學(xué)校平行班第一。在宏志班教室里，他用三角函數(shù)解析人生軌跡，用概率論探討選擇智慧，讓抽象的數(shù)學(xué)符號化作照亮未來的星光。

“劉老師的數(shù)學(xué)課就像在解密人生。”2021屆畢業(yè)生李媛（化名）至今記得，在講解等比數(shù)列時，劉效貴將知識積累比作指數(shù)增長：“今天多解一道題，未來就多一份選擇權(quán)。”這樣的教學(xué)智慧，曾讓原本懼怕數(shù)學(xué)的學(xué)生在高考中取得了126分的優(yōu)異成績。

在劉效貴的辦公室里，有個被學(xué)生們稱為“時光寶盒”的柜子。里面整齊碼放著檔案盒，保存著2005年以來所有帶班學(xué)生的成長印記：第一次月考的試卷、運動會獲獎的合影、寫給三年后自己的信箋。2023年教師節(jié)，已為人母的學(xué)生周敏（化名）接過劉效貴遞來的泛黃信紙，看到當(dāng)年稚嫩的筆跡寫著“要成為像劉老師那樣溫暖的人”，瞬間紅了眼眶。

“作為家庭教育，最好的教育是父母的言傳身教。”作為學(xué)校教育主要參與者的班主任，示范應(yīng)該是一個好的教育方法，這種教育溫度源自日復(fù)一日的堅守。每天早讀前10分鐘，劉效貴必定出現(xiàn)在教室門口，用20年如一日的守時教會學(xué)生“把平凡做到極致就是偉大”。晚自習(xí)時，他總坐在教室后排備課，臺燈下的剪影成為學(xué)生心中最安心的存在。2020年疫情網(wǎng)課期間，他給留守學(xué)生送去復(fù)習(xí)資料，褲腳上的泥點化作最動人的教育注腳。在劉效貴看來，把簡單的事堅持做，就是很好的示范。

在學(xué)校教科室主任任上，劉效貴積極推動“青藍(lán)工程”結(jié)對幫扶；在擔(dān)任學(xué)校政教處主任上，他兢兢業(yè)業(yè)為教職工、學(xué)生做好服務(wù)。在劉效貴的書柜里，28本紅色證書靜靜陳列：市優(yōu)秀班主任、區(qū)模范教師、師德先進(jìn)個人......每個稱號都是時光頒發(fā)的勛章。但劉效貴最珍視的，是書桌玻璃板下壓著的三張紙條：2005年學(xué)生送的教師節(jié)賀卡，2018屆全體學(xué)生簽名的祝福冊，2024年畢業(yè)生留在黑板上的“老劉我們愛您”。“把男生當(dāng)成女婿培養(yǎng)，把女生當(dāng)成兒媳來培養(yǎng)?！边@是劉效貴常念叨的話，也是他做好班主任老師的心里話。

20年光陰流轉(zhuǎn)，劉效貴依然保持著初登講臺的習(xí)慣：每周給家長發(fā)送“教育微語”，每月組織“師生懇談會”，每學(xué)期拍攝“成長紀(jì)錄片”。在功利主義盛行的當(dāng)下，這種“慢教育”的堅守顯得尤為珍貴。正如他在教師論壇分享時所說：“教育不是工業(yè)流水線，而是農(nóng)業(yè)精耕細(xì)作。我們要做的，是靜待每粒種子找到自己的春天。”

當(dāng)被問及何以堅守鄉(xiāng)村教育這么多年，劉效貴望向操場奔跑的學(xué)生，笑道：“你看這些孩子眼里的光，就是最好的答案?！边@束光，照見了教育最本真的模樣——不是蠟燭成灰的悲情，而是星辰引路的永恒。在這片希望的田野上，一個教育者的知行合一，正在續(xù)寫更多關(guān)于成長與蛻變的教育詩篇。

校長點評：

劉效貴老師20年如一日，扎根農(nóng)村學(xué)校做班主任，他以數(shù)學(xué)人的理性與教育者的溫情，在坐標(biāo)系的橫縱交錯間勾勒育人經(jīng)緯；他以謙和之風(fēng)凝聚人心，以務(wù)實之姿傳承薪火，讓“踏實做人，用心教書”的品格成為校園最溫潤的力量；他以默默堅守與耕耘，詮釋了“師者如光，微以致遠(yuǎn)”的教育信仰，是當(dāng)之無愧的楷模。

  ——正高級教師、安徽省特級教師、六安市城南中學(xué)校長 羅偉

安徽青年報 安青網(wǎng)記者 韋玉柏