青春在鄉(xiāng)村 傳承中華文脈

編者按  當(dāng)無(wú)人機(jī)掠過(guò)戰(zhàn)國(guó)古城墻，當(dāng)AI技術(shù)邂逅千年魚(yú)燈，當(dāng)花鼓調(diào)唱響校慶歡歌——這個(gè)夏天，安徽高校學(xué)子用一場(chǎng)跨越時(shí)空的“青春對(duì)話”，為傳統(tǒng)文化傳承注入新活力。他們俯身考古現(xiàn)場(chǎng)解碼文明基因，以科技賦能非遺煥新，更將文化種子播撒進(jìn)鄉(xiāng)村課堂。本文記錄的不僅是青年與文脈的雙向奔赴，更展現(xiàn)了新時(shí)代文化傳承的“安徽答卷”：以專業(yè)之力激活傳統(tǒng)，用青春溫度滋養(yǎng)鄉(xiāng)野。在這里，文化自信正從紙面走向大地，從歷史照進(jìn)未來(lái)。

青春丈量文脈 匠心激活傳承

熱浪翻滾的夏日，六安白鷺洲遺址的夯土城墻在烈日下泛著金黃。無(wú)人機(jī)“嗡嗡”盤(pán)旋，淮南師范學(xué)院“江淮楚歌”歷史尋訪團(tuán)的隊(duì)員們正俯身測(cè)繪東周古城遺跡，汗水浸透了身上的文化衫。

與此同時(shí)，在宣城市皖南花鼓戲博物館內(nèi)，合肥工業(yè)大學(xué)的學(xué)子們正跟著非遺傳承人楊玉屏學(xué)唱校慶版花鼓調(diào)，婉轉(zhuǎn)的唱腔與青春的笑聲交織；亳州華祖庵前，安徽理工大學(xué)醫(yī)學(xué)院的“藥都探草”隊(duì)演練五禽戲，一招一式盡顯中醫(yī)智慧；黃山瞻淇村的魚(yú)燈游街隊(duì)伍中，智能魚(yú)燈小車(chē)靈巧避障，引來(lái)村民陣陣喝彩......這個(gè)盛夏，我省高校“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)深入江淮大地，以青春之力解碼文化基因，用創(chuàng)新實(shí)踐激活傳統(tǒng)文脈。

文脈尋蹤 與歷史對(duì)話的青春現(xiàn)場(chǎng)

淮南市博物館的燈光下，一件戰(zhàn)國(guó)獸面紋鼎的銘文正被師生們逐字破譯。“這組云雷紋記錄著楚國(guó)東遷江淮的歷程。”淮南師范學(xué)院楚文化研究院教授李松指著鼎腹的紋飾講解。“江淮楚歌”歷史尋訪團(tuán)圍攏在展柜前，筆記本上密密麻麻記錄著紋樣分析與歷史線索。繼2024年順利完成首期文化尋訪路線（武王墩墓——安豐塘——春申君墓——廉頗墓——安徽楚文化博物館——壽縣古城——安徽博物院）后，今年盛夏，淮南師范學(xué)院“江淮楚歌”歷史尋訪團(tuán)再度出征，將目光投向千年歷史深處。這支由多學(xué)科師生組成的團(tuán)隊(duì)跨越淮南、六安、阜陽(yáng)三市，行程800余公里，以青春之姿探尋江淮流域的楚文化基因密碼，重啟文化守護(hù)行動(dòng)。

“每一件文物都是穿越時(shí)空的信使。”安徽省文物考古研究所壽縣中心工作站站長(zhǎng)張義中指著剛修復(fù)完成的戰(zhàn)國(guó)陶鼎說(shuō)。在文物修復(fù)室，“江淮楚歌”歷史尋訪團(tuán)見(jiàn)證了傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代科技的完美融合——田字格定位法與環(huán)氧樹(shù)脂修復(fù)技術(shù)讓殘損的文物重?zé)ü獠省！拔奈镄迯?fù)不僅是技術(shù)活，更是與古人的對(duì)話。”美術(shù)專業(yè)學(xué)生高錦航在實(shí)踐日志中寫(xiě)道。  

亳州曹操運(yùn)兵道的幽深隧道中，安徽理工大學(xué)“藥都探草”實(shí)踐隊(duì)正仔細(xì)觀察洞壁結(jié)構(gòu)。“古人利用地道恒溫恒濕環(huán)境儲(chǔ)存藥材，這種智慧至今值得借鑒。”隊(duì)長(zhǎng)劉睿博指著墻角的通風(fēng)孔解釋。在康美中藥城，隊(duì)員們跟蹤記錄了藥材從種植到交易的完整鏈條，并在田埂間近距離觀察赤芍、白芍、藏紅花等藥材，記錄土壤濕度、光照條件等生態(tài)數(shù)據(jù)，為理解中藥產(chǎn)業(yè)上游種植環(huán)節(jié)與市場(chǎng)需求的聯(lián)動(dòng)機(jī)制提供第一手資料。

非遺新說(shuō) 傳統(tǒng)技藝的青春表達(dá)

“工大八十真高興哎——”宣城市皖南花鼓戲博物館內(nèi)，合肥工業(yè)大學(xué)土木學(xué)院的學(xué)子們正用花鼓調(diào)演唱校慶歌曲。非遺傳承人楊玉屏創(chuàng)新改編的旋律，讓傳統(tǒng)戲曲瞬間“年輕”起來(lái)。“轉(zhuǎn)音要像山澗流水般自然。”她手把手教導(dǎo)學(xué)生，“表演時(shí)身段講究‘接地氣’，既要生動(dòng)傳神，又不能脫離生活。”隊(duì)員張同學(xué)感慨：“以前覺(jué)得戲曲離我們很遠(yuǎn)，沒(méi)想到學(xué)起來(lái)這么有成就感，既自豪又親切。”

團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人劉同學(xué)說(shuō)，“花鼓戲的歷史讓我們明白，青年不僅是傳統(tǒng)文化的欣賞者，更應(yīng)當(dāng)成為主動(dòng)參與的傳承者”。實(shí)踐中，隊(duì)員們結(jié)合專業(yè)所長(zhǎng)，提出了“花鼓戲+校園文創(chuàng)”“非遺主題研學(xué)路線”等傳播思路，希望將實(shí)踐所得轉(zhuǎn)化為推動(dòng)文化創(chuàng)新的具體行動(dòng)。 

在鳳臺(tái)縣，安徽理工大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院的志愿者們更讓花鼓燈“跳”進(jìn)了工間操。國(guó)家級(jí)傳承人陳玉華現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)“登山步”“顫膝擺腰”，工科生們則開(kāi)發(fā)出動(dòng)作捕捉系統(tǒng)，將舞蹈軌跡轉(zhuǎn)化為數(shù)字模型。“我們想用AI技術(shù)建立花鼓燈動(dòng)作庫(kù)。”團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人展示著手機(jī)里的動(dòng)態(tài)演示視頻說(shuō)。  

黃山市瞻淇村的夜晚因魚(yú)燈而璀璨。安徽理工大學(xué)人工智能學(xué)院的學(xué)生們給傳統(tǒng)魚(yú)燈裝上傳感器，制作的智能魚(yú)燈車(chē)能自動(dòng)循跡游弋。“老祖宗的手藝和我們的專業(yè)碰撞出了火花。”隊(duì)員陸蕊蕊興奮地說(shuō)。非遺傳承人鄭冬蛟仔細(xì)端詳著智能魚(yú)燈，對(duì)科技賦能傳統(tǒng)工藝的效果連連稱贊：“沒(méi)想到魚(yú)燈還能這樣玩，年輕人真是有想法！”

薪火課堂 讓文化種子在鄉(xiāng)野發(fā)芽

在淮南市毛集社區(qū)內(nèi)，安徽理工大學(xué)“青禾廿四行”團(tuán)隊(duì)正帶孩子們玩“節(jié)氣飛花令”。“夏至東風(fēng)搖，麥子水里撈。”小學(xué)生脫口而出的農(nóng)諺引得圍觀村民連連點(diǎn)頭。在八公山景區(qū)，隊(duì)員們用剪紙復(fù)刻二十四節(jié)氣場(chǎng)景，游客們爭(zhēng)相參與拼圖挑戰(zhàn)。

“部分大學(xué)生對(duì)徽文化的認(rèn)知多局限于‘徽派建筑’等文化符號(hào)，對(duì)其深厚的歷史底蘊(yùn)知之甚少。在現(xiàn)代潮流沖擊下，大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感逐漸弱化，導(dǎo)致傳統(tǒng)文化創(chuàng)新發(fā)展缺乏內(nèi)生動(dòng)力。”針對(duì)這一調(diào)查結(jié)果，在合肥罍街的徽商故里酒樓內(nèi)，安徽理工大學(xué)材料學(xué)院學(xué)生結(jié)合專業(yè)知識(shí)，以年輕人喜愛(ài)的“文創(chuàng)”為切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)出“徽駱駝·貨郎小哥”“獨(dú)占鰲頭·躍龍門(mén)”“臭鱖魚(yú)·美食精靈”“嵌字豆糖·福運(yùn)方塊”等融入徽商元素的文創(chuàng)產(chǎn)品。隊(duì)員們向訪談對(duì)象以及部分大學(xué)生贈(zèng)送原創(chuàng)文創(chuàng)產(chǎn)品，并講解徽文化內(nèi)涵，激發(fā)大家對(duì)徽文化和徽商精神的興趣，增強(qiáng)青年人對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

在合肥師范學(xué)院組織的中電八所行知學(xué)堂內(nèi)，光影交錯(cuò)間上演著跨越千年的對(duì)話。皮影戲課上，孩子們親手為驢皮影人敷彩，給武將添上火焰紋，為旦角刻出蓮花紋。“鋸齒紋代表勇猛，藍(lán)色臉譜象征正直。”孩子們對(duì)傳統(tǒng)符號(hào)的理解讓非遺傳承人驚喜不已。而在臉譜繪制環(huán)節(jié)，一幅幅或嚴(yán)謹(jǐn)復(fù)刻、或大膽創(chuàng)新的作品，展現(xiàn)出傳統(tǒng)美學(xué)在童心中的鮮活演繹。

從楚文化遺址到徽州古村落，從非遺工坊到田間地頭，安徽高校學(xué)子用腳步丈量文明厚度，以專業(yè)賦能文化傳承。安徽理工大學(xué)團(tuán)委書(shū)記丁玲玲總結(jié)道：“‘三下鄉(xiāng)’不僅是文化實(shí)踐，更是一堂生動(dòng)的思政課。當(dāng)青年真正讀懂鄉(xiāng)土中國(guó)，文化自信便有了根基。”

安徽理工大學(xué)學(xué)生展示魚(yú)燈形狀的智能無(wú)人小車(chē)

安徽理工大學(xué)學(xué)生設(shè)計(jì)的徽商文化文創(chuàng)產(chǎn)品

合肥師范學(xué)院“小先生”教“小學(xué)員”畫(huà)臉譜

實(shí)踐感悟

初到亳州，是被空氣中浮動(dòng)的藥香喚醒的。在全國(guó)最大的康美中藥材交易中心，上千種藥材在攤位上舒展著形態(tài)：切片的天麻泛著琥珀光，整株的艾草帶著晨露的濕潤(rùn)......商戶們吆喝并清點(diǎn)著藥材，指尖翻飛間，是“中華藥都”千年未斷的脈動(dòng)。走進(jìn)田間地頭，藥農(nóng)鉆進(jìn)白芍田里，看他們彎腰薅草時(shí)腰間的毛巾浸成深褐色，聽(tīng)他們算著今年的收成。泥土沾滿褲腳的午后，才真正讀懂“藥都”二字里，藏著多少代人的生計(jì)與堅(jiān)守。

中醫(yī)藥不只是課本里的藥材名稱和功效，更是扎根土地的文化符號(hào)，是連接傳統(tǒng)與現(xiàn)代、鄉(xiāng)村與城市的紐帶。它的傳承，需要我們年輕人用腳步去丈量，用真心去感悟，更用行動(dòng)去守護(hù)。

□安徽理工大學(xué)藥都探草隊(duì)隊(duì)員  亓晨曦

踏訪許村那日，老藝人揮動(dòng)大刀燈的剎那，深深撼動(dòng)了我。竹篾骨架上的彩綢，伴著鏗鏘的鑼鼓聲凌空翻舞，刀燈流轉(zhuǎn)的紋樣間，仿佛躍動(dòng)著祖輩無(wú)聲的祈福。身為黃山人，指尖觸碰到這些浸潤(rùn)歲月的手藝，才真切懂得：非遺并非櫥窗里的靜物，它是奔涌在血脈中的文化根脈。當(dāng)我把大刀燈的故事帶進(jìn)“行知學(xué)堂”，為孩子們細(xì)細(xì)解讀燈上紋樣的寓意時(shí)，他們眼中閃爍的好奇，宛若星辰。一個(gè)孩子恍然道：“原來(lái)爺爺說(shuō)的‘燈彩照年’，就是這樣啊！”那一刻，我忽然明白，傳承不必驚天動(dòng)地，或許正是如此——以熱愛(ài)點(diǎn)燃童眸星光，讓鄉(xiāng)土智慧在清亮童聲里生生不息。講好非遺故事，是家鄉(xiāng)之根深扎沃土的幸福，更是吾輩大學(xué)生肩頭的重任。

□合肥師范學(xué)院“燈影承徽韻，青衿傳薪火”徽韻刀影護(hù)遺調(diào)研隊(duì)負(fù)責(zé)人  葉詩(shī)雨

在阜陽(yáng)博物館，龍虎銅樽的虎首猙獰、龍身優(yōu)雅，讓我們瞬間理解了楚文化的精髓。講解員說(shuō)，這不僅是酒器，更是楚人“崇鳳尚龍”的精神象征。細(xì)看那些蟠螭紋，我們突然明白：兇猛紋飾背后，是楚人對(duì)自然的敬畏與對(duì)話。就像《楚辭》的豪邁詩(shī)句，這件銅樽承載著楚人的精神圖騰。離館時(shí)，銅樽的綠銹仍在眼前閃動(dòng)——原來(lái)文化傳承就藏在這些日常器物中，將信仰凝固成永恒。愿我們也能像楚人那樣，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間，走出一條文化傳承的新路。

□淮南師范學(xué)院“江淮楚歌”尋訪團(tuán)成員  尹夢(mèng)杰

記者黃慧