6月20日上午，合肥市廬陽區“加強課程建設促進師幼成長——第十二屆周課程設管研討會”如期舉行。本次活動由廬陽區教育體育局主辦，合肥市直屬機關幼兒園承辦，廬陽區朱晨曦名園長工作室協辦。市直幼開放了室內外環境及區域游戲場景，生動展現“優•善•慈愛”的育人環境。

本次研討會面向全區幼兒園開展，同時線上向臨泉縣結對園分享。來自全區的16位骨干教師依次分享，聚焦“滋養四格”的育人實踐，系統呈現了區域幼兒園在課程建設領域的豐碩實踐成果，成功搭建起區域教育資源共享與教研交流的優質平臺。本次活動采取線上、線下的方式，對合肥市、臨泉縣園所進行分享，共計410人參加。

活動開始，參會者觀摩了幼兒園的晨間室內外活動。孩子們在充滿活力的氛圍中自主游戲、探索交流，充分展示了幼兒園課程實施的良好成效，為研討會奠定了實踐基礎。

研討會上，16位一線教師圍繞一周課程開展分享，從園本文化出發，從兒童興趣切入，以真實案例闡述課程設計思路與教學策略，為與會教師呈現了一場極具專業性、啟發性的課程盛宴。本次活動由合肥市直屬機關幼兒園教研組長劉璐主持。

合肥市直屬機關幼兒園程然老師分享《看見·親近·探察：小四班與動物的共情之旅》一周課程設置，以動物為主題，探索孩子在觀察、表達、建構過程中的學習路徑，從“看見”到“探察”，體現幼兒在真實環境中自然習得的過程。

合肥市宿州路幼兒園教育集團森林城分園王黎黎老師分享《“教聯體”教育空間構建下的幼兒園一周課程設置》，通過“計劃—實施—多方評估—動態調整”的良性機制，如根據幼兒需求調整植物角蝴蝶卵觀察盒投放、依據家長建議增設昆蟲館參觀等，確保課程的適應性與實踐性，為幼兒提供兼具趣味性與教育性的成長支持，彰顯“優善慈愛”教育主張下的現代化課程范式。

合肥市長江路幼兒園教育集團京福分園張明莉老師分享《情緒健康四格共育——基于小班“周階梯課程”的情緒教育浸潤實踐》，圍繞幼兒情緒議題展開教學實踐，通過可視化、可操作的方式引導幼兒識別情緒、調節情緒，強調課程回應兒童心理成長的需求。

合肥市長江路幼兒園教育集團總園趙潔靈老師分享《“測”探成長“影”動發現——中班“我們的身體”一周課程設置與分析》。趙老師詳細介紹了課程設計思路，通過多元化的教學活動，引導幼兒探索身體奧秘，培養健康意識。她結合測驗與觀察，展示如何以趣味方式助力幼兒了解自身，促進其身心發展。此次分享為老師們提供了寶貴的教學參考，推動課程質量提升。

合肥市長江路幼兒園佳和分園余婷老師分享《橫織主題脈絡縱貫發展維度—中班主題〈馬路上〉一周課程設置探析》，立足班級幼兒的發展特點，從主題延展與課程審議角度出發，梳理一周課程的設計脈絡。分享過程中，她關注兒童的日常經驗，注重內容的銜接與目標的落地，呈現出課程設置的整體思路與實施策略，體現出教師扎實的課程把握能力和清晰的教學邏輯。

合肥林旭幼育幼兒園方芳老師分享中班《“怡·橋”遇見你》，以“橋”為主線，開啟中班建構活動一周探索。通過橋梁建構的主題活動，呈現孩子在嘗試、失敗、改進過程中的思維歷程，強調課程對探究精神的培育。

合肥市安慶路幼兒園教育集團迎松路分園王敏老師分享《春來為引蘊憂善童趣尋春啟四格——小班“春來了”主題教育一周課程分享》，圍繞“春天”主題，整合種植、感知、繪畫等多種活動形式，促進感官體驗與情感表達的同步發展。引導幼兒感知春意、體驗成長、表達感受，課程融生活、藝術于一體。

安徽省委機關幼兒園劉碧君老師分享《雞蛋探秘之旅——大班〈春天的秘密〉主題下一周課程設置解析》，圍繞“春與冬的不同”通過雞蛋展開對比式課程，對比季節特征，營造兒童主動表達與想象的空間，讓孩子在觀察自然變化的過程中建立科學初步概念。

合肥市廬陽實驗幼兒園教育集團海棠分園黃娟老師分享《小學我來啦——“四格”新時代少年成長視角下的課程預設與實踐》，為大班幼兒進入小學做準備，通過“成長適應”模塊設計，為大班幼兒入學過渡提供支持，凸顯課程預設對兒童社會性準備的關注。

合肥市大西門幼兒園教育集團總園俞靜老師分享《玩轉紙王國——中班“有趣的......”主題下一周課程設置與分享》借“紙”為媒，展開材料探索與創意操作，引導孩子從操作到創造的遷移，突出了材料支持下的課程延展力。

廬陽教育發展集團合肥市清源融和幼兒園李夢媛老師分享《筑夢廬州——一周課程設置案例》，從日常環節入手，闡述如何通過課程審議機制優化教學安排，提升一日活動的結構性與兒童參與度。

合肥市大西門幼兒園馨和分園陳金娣老師分享《我要上小學了——大班主題課程設置分享》圍繞大班升學主題，從模擬課堂到作息安排，強調課程設置對幼兒角色認知的引導與生活適應的實踐支撐。

合肥廬陽京獅金盾幼兒園周秀珍老師分享《我要上小學了——一周課程設置探析》，以生活自理為切入，設置“服務挑戰”等活動內容，強化孩子的責任意識與行為習慣養成，推進幼小銜接。

合肥市榮城幼兒園教育集團麗水分園汪政老師分享“優化主題設置引發主動學習——中班主題《我們的六一》下一周課程設置與解析”，圍繞“兒童節”展開課程設計，從節日認知到情緒表達，體現節日課程與兒童表達權的有機結合。

合肥中鐵建國際城幼兒園劉慧敏老師分享《西紅柿種植記——春天主題下一周課程設置與分析》，以“西紅柿”主題為載體，引導孩子在科學觀察與操作實踐中對自然的理解，強化學習與環境的融合。

合肥市雙崗幼兒園教育集團楊靜老師分享“優善慈愛為引領夏日童趣賦四格——大班《你好呀·夏天！》一周課程設置與解析”，聚焦夏日變化，將生活經驗與主題探究相融合，引導孩子通過多感官方式認知季節特征，形成系統認知。

臨泉縣城南街道農豐時代幼兒園教師們通過云端研修，聚焦課程優化與實踐創新，旨在提升專業素養與保教質量，推動“五育并舉”落地，實現師幼共同發展。

課程分享結束后，廬陽區教體局學前教研員方明惠主任作現場點評。她強調提升保教質量關鍵在于優化課程設置與組織，教師需增強課程意識，從教材羅列轉向系統編排課程鏈，實現橫向貫穿與縱向滲透。方明惠主任特別指出，要落實“五育并舉”理念，確保德智體美勞在每周、每日活動中均衡體現，避免課程“失衡”。同時，提倡教師運用翻頁筆增強現場互動效果，提升教研實效性，鼓勵教師結合實踐講述。

課程如舟，承載著幼兒的成長夢想；教研如帆，助力教師專業啟航。本次研討會既是一次思維碰撞的機會，也是一場課程實踐的集體敘事。在活動最后，為參與分享的教師頒發了證書。

本次教研活動成功舉辦，有效打破了區域與園際壁壘，為合肥市各縣區、臨泉縣等區域的教師搭建了跨園、跨區交流研討的平臺。通過觀摩、反思與專業探討，教師們共同提升了科學保教能力。合肥市直屬機關幼兒園將以此次活動為契機，持續推動幼兒園周課程建設，讓“優•善•慈愛”的教育品牌更加璀璨。（吳素琴、王金月）