編者按  近年來，圍繞立德樹人根本任務(wù)，黃山市黃山第一中學(xué)堅(jiān)持以黨建帶團(tuán)建，在“五育并舉、德體同修、張揚(yáng)個(gè)性、全面發(fā)展”的特色育人之路上做新做實(shí)團(tuán)的工作。以培養(yǎng)優(yōu)秀青年團(tuán)員為目標(biāo)，校團(tuán)委扎實(shí)推進(jìn)思想引領(lǐng)、組織建設(shè)和實(shí)踐育人，重思想引領(lǐng)，強(qiáng)化團(tuán)員青年理論武裝；重實(shí)踐育人，提升團(tuán)員青年綜合素質(zhì)；重典型選樹示范，引領(lǐng)激勵(lì)團(tuán)員青年?duì)幭葎?chuàng)優(yōu)。4月底，團(tuán)安徽省委下發(fā)了《關(guān)于表彰2025年安徽青年五四獎(jiǎng)?wù)?、安徽省新時(shí)代青年先鋒和安徽省“兩紅兩優(yōu)”的決定》。該校2022級(jí)學(xué)生焦翔宇被授予2025年“安徽省優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號(hào)。

焦翔宇：星光引航 傳遞能量

在黃山腳下的菁菁校園里，黃山市黃山第一中學(xué)2022級(jí)學(xué)生焦翔宇的名字常與“文明”和“擔(dān)當(dāng)”緊密相連。這并非因?yàn)樗惺裁春姥詨颜Z，而是源于他浸潤點(diǎn)滴的行動(dòng)。他陽光向上，總是微笑著面對(duì)生活中的每一個(gè)人和學(xué)習(xí)上的每一次挫折。他始終嚴(yán)格要求自己，積極追求進(jìn)步，在家庭、學(xué)校和社會(huì)中“盡己所能、溫暖他人”“挑戰(zhàn)自我、敢于突破”，用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)新時(shí)代共青團(tuán)員的風(fēng)采。

思想之光：領(lǐng)航青春的“燈塔”

“文明不是空洞的口號(hào)，而是彎腰拾起的一片紙屑，是伸手?jǐn)v扶的一次溫暖。”當(dāng)焦翔宇在一次“文明標(biāo)兵”演講中說出這句話時(shí)，現(xiàn)場掌聲如潮。從遵守校規(guī)校紀(jì)到維護(hù)社區(qū)秩序，從關(guān)愛身邊老人到幫扶身邊同學(xué)，他用實(shí)際行動(dòng)詮釋文明的內(nèi)涵。

日常，焦翔宇始終以“思想引領(lǐng)者、班級(jí)服務(wù)者、成長同行者”的定位嚴(yán)格要求自己，帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步，熱心幫助老師開展各項(xiàng)工作，積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。他還是個(gè)陽光、上進(jìn)的男生，家長和老師的言傳身教讓他養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。他將文明的種子播撒在校園內(nèi)外。在今年學(xué)校舉行的百日誓師大會(huì)上，他作為學(xué)生代表，昂首挺胸，以鏗鏘有力的聲音帶領(lǐng)全體高三學(xué)子宣讀奮斗誓言，那堅(jiān)定的眼神和洪亮的聲音點(diǎn)燃了在場每個(gè)學(xué)子的斗志，成為沖刺路上最鼓舞人心的“青春號(hào)角”。他獲得“安徽省優(yōu)秀共青團(tuán)員”“黃山市優(yōu)秀少先隊(duì)員”“黃山市美德少年”“黃山區(qū)新時(shí)代好少年”“黃山區(qū)優(yōu)秀共青團(tuán)員”“黃山區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)，在黃山市第五屆“誦讀中國”經(jīng)典誦讀比賽中獲二等獎(jiǎng)等。

孝善之泉：潤澤心田的“暖流”

在焦翔宇的成長字典里，“孝”是鐫刻在血脈里的基因。

自小在父母的孝行中耳濡目染，給爺爺奶奶端茶倒水、捶背揉肩是焦翔宇童年記憶中溫馨的畫面。小學(xué)時(shí)，看到爺爺提著重物步履蹣跚，他毫不猶豫地沖上去，用稚嫩的小手奮力托舉重物，即使自己力氣微薄，也要為爺爺分擔(dān)那份重量。

這份孝心，并未止步于家門。當(dāng)了解到社會(huì)上有很多需要關(guān)愛的老人，焦翔宇便義無反顧地加入了志愿服務(wù)隊(duì)伍。只要有時(shí)間，敬老院便成了他常去的“心靈驛站”。在那里，他耐心地陪老人聊天，認(rèn)真傾聽那些沉淀著歲月故事的瑣碎家常。他總說：“走進(jìn)敬老院，能感受到寧靜，讓人感受到溫暖和心安。”他用自己的真誠和行動(dòng)，將孝老敬親的傳統(tǒng)美德從家庭延伸到社會(huì)，讓溫暖如涓涓細(xì)流，滋潤著更多人的心田，也成為同齡人心中孝與善的榜樣。

學(xué)海之星：照亮征途的“航標(biāo)”

學(xué)業(yè)是學(xué)生的主戰(zhàn)場，焦翔宇的優(yōu)秀同樣閃耀在求索智慧的星辰大海中。他深知“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的真諦，將學(xué)習(xí)視為一場永不停歇的“心靈旅行”。

在知識(shí)的海洋里，他是一位充滿智慧的“航海家”，獨(dú)創(chuàng)了一套高效實(shí)用的“三維學(xué)習(xí)法”。一維專注課堂：課堂上，他全神貫注，獨(dú)創(chuàng)的“三色筆記法”令人稱道——紅色標(biāo)注核心重點(diǎn)，藍(lán)色記錄疑難困惑，綠色標(biāo)記拓展延伸。這份如同精密儀器繪制的筆記，成為同學(xué)們爭相效仿的“學(xué)習(xí)寶典”。二維精準(zhǔn)復(fù)盤：面對(duì)錯(cuò)題，他不回避、不氣餒，而是獨(dú)創(chuàng)“錯(cuò)題溯源法”。他將每次考試、練習(xí)中的錯(cuò)題，按知識(shí)點(diǎn)分門別類，繪制成直觀的“知識(shí)漏洞雷達(dá)圖”，每周日晚進(jìn)行針對(duì)性“補(bǔ)漏”訓(xùn)練，將挫折轉(zhuǎn)化為進(jìn)步的階梯。三維融會(huì)貫通：他善于打破學(xué)科壁壘，利用周末時(shí)間繪制跨學(xué)科的思維導(dǎo)圖，讓知識(shí)在頭腦中形成縱橫交錯(cuò)的網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)創(chuàng)新思維。

這種方法不僅讓焦翔宇的學(xué)習(xí)成績保持在年級(jí)前列，還能讓他騰出時(shí)間精力發(fā)展演講、主持等興趣特長。在黃山市第五屆“誦讀中國”經(jīng)典誦讀比賽中，他傾情演繹大氣磅礴的《黃河頌》并獲二等獎(jiǎng)。在校園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)中，作為主持人的他字正腔圓、臺(tái)風(fēng)穩(wěn)健，展現(xiàn)出很好的綜合素養(yǎng)。

成長路途中，焦翔宇始終在思想引領(lǐng)、孝善傳承、學(xué)業(yè)精進(jìn)的三重境界中執(zhí)著前行。“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。他常常以此自勉，將困境視作磨礪意志的基石，以樂觀豁達(dá)的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)?！爸R(shí)不應(yīng)是堆砌的磚塊，而應(yīng)是滋養(yǎng)心靈的甘露。當(dāng)我們學(xué)會(huì)用思考作舟、以興趣為槳，就能在知識(shí)的海洋里遇見更遼闊的天地”。高考落幕，祝福他帶著這份赤誠與熱愛，乘風(fēng)破浪，走出屬于自己的星光大道。

（通訊員孫志強(qiáng)、崔安，記者謝婷婷）

□配文圖片由受訪學(xué)校提供

校長說

讓校園成為學(xué)生健康成長的沃土

□黃山市黃山第一中學(xué)校長 　伍衛(wèi)華

從“黃山區(qū)新時(shí)代好少年”“黃山區(qū)優(yōu)秀共青團(tuán)員”“黃山區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部”到“黃山市優(yōu)秀少先隊(duì)員”“黃山市美德少年”，再到“安徽省優(yōu)秀共青團(tuán)員”，焦翔宇是學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生的代表，折射出黃山區(qū)教書育人的成果。

黃山市黃山第一中學(xué)始建于1929年，近百年歷史沉淀了深厚的文化內(nèi)涵，我校秉持“崇實(shí)求真”傳統(tǒng)，遵循“向善尚美”校訓(xùn)，力行“以德立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校、文化潤校、特色亮校”辦學(xué)思想，在不斷提升自身站位中走出“德體同修、文理并重”的特色辦學(xué)之路，先后躋身“安徽省示范性普通高級(jí)中學(xué)”“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”行列。

建校迄今，學(xué)校于1929年至2003年共培養(yǎng)初中畢業(yè)生8949人，于1958年至2025年共培養(yǎng)高中畢業(yè)生1.7762萬人。作為學(xué)校莘莘學(xué)子之一，焦翔宇帶著團(tuán)省委表彰的光環(huán)告別母校，展翅高飛，而他“盡己所能，溫暖他人”“挑戰(zhàn)自我，敢于突破”的內(nèi)在品質(zhì)已經(jīng)融入校園文化，激勵(lì)著學(xué)弟學(xué)妹們用實(shí)際行動(dòng)盡展新時(shí)代好少年的風(fēng)采。未來，學(xué)校會(huì)有更多閃耀的“星火”匯聚，共同譜寫屬于黃山少年的璀璨華章。