編者按  就業，不僅是莘莘學子的人生大事，更關乎著社會的穩定與發展。對于安徽醫科大學而言，“就業優先”戰略的實施猶如一塊堅實的基石，為地方醫療人才儲備提供了有力支撐。

全周期就業生態鏈助力醫學生高質量就業

“老師，我已與公司達成就業意向，實習結束后就能直接入職?！比涨?，安徽醫科大學生物醫學工程學院2021級學生小高（化名）給輔導員發來信息，分享自己的喜悅。

今年3月，小高通過學校與安徽中技國醫醫療科技股份有限公司共建的實訓基地，以“預就業”身份進入職軟件工程師實習崗。實習期間，他將在校所學的微專業知識轉化為生產力，參與開發醫院智能分診系統，主導算法模塊優化。出色的實習表現讓他為自己順利就業爭取到了“籌碼”。

從實習預就業到職場準入職，小高的成長軌跡正是該?！半p元育人”模式的生動縮影，讓學生在全周期就業生態中找準定位、積蓄動能，最終實現從“校園人”到“職業人”的無縫銜接。

機制創新

從單點突破到系統重構的生態閉環

校領導班子親自掛帥，組建“訪企拓崗”專項工作組，三年累計走訪長三角、珠三角、京津冀等地區醫療機構、生物醫藥企業超450家，與省內16家市衛生健康委員會及53家三甲醫院建立長期穩定的合作關系......在安徽醫科大學，就業工作早已超越傳統就業指導部門的職責邊界。

“只有深入用人單位一線，才能夠直觀了解用人單位的實際需求，及時調整人才培養方案，建立實時更新的‘重點單位人才需求庫’，確保畢業生能力與市場需求無縫對接”。該校黨委常委、副校長邱志海告訴記者，一直以來，學校將就業工作擺在突出位置來抓，通過“訪企拓崗”等舉措打通供需堵點。如通過“招生——培養——就業”聯動機制，將用人單位需求嵌入人才培養方案——在招生環節，充分考慮市場需求和就業前景，合理設置專業和招生規模；在培養過程中，根據用人單位的反饋及時調整教學內容和方式；在就業階段，實現與用人單位的需求匹配對接?！斑@種閉環式的頂層設計讓學生從踏入校園的那一刻起，就與未來的職業發展緊密相連”。

邱志海舉例說，為應對長三角生物醫藥產業集群的快速發展，學校強化生物醫藥數據科學、健康與醫療保障、醫療器械、生活方式醫學等新專業建設，加快醫工、醫理交叉復合型人才培養，積極推進醫學人工智能技術及應用等微專業申報。這種“以需定產”的供給側改革，讓畢業生就業競爭力與區域經濟轉型需求同頻共振。

就業作為人才培養質量的體現，需要學校全方位、多角度地參與其中。安徽醫科大學不僅在就業指導和服務上下足功夫，還在專業課程建設和思想政治教育方面緊跟時代步伐。在專業特色打造方面，該校始終以服務國家戰略需求和地方發展需要為導向，以打造醫療衛生、生物醫藥、醫防融合與健康服務、人工智能與智慧醫療等四個專業集群為核心，大力推動微專業、微課程建設；加強與其他高校院所進行拔尖創新人才的聯合培養，推動“AI+臨床醫學”“AI+醫學影像技術”等專業課程建設。在課程建設方面，積極邀請行業教師深度參與課程建設和標準制訂，形成醫教協同育人的良好局面。以臨床藥學專業為例，該專業核心課程的授課教師中，外聘三甲醫院臨床藥師占總授課教師的26%。在就業觀塑造方面，利用開學季、畢業季、征兵季等關鍵時間節點，開展基層就業、征兵入伍等優秀畢業生的事跡宣傳，弘揚積極向上的就業價值觀。學校還積極發揮校友的朋輩教育作用，幫助學生們堅定專業自信，樹立正確的職業觀念，進一步明晰個人未來職業規劃。

服務升級

從精準投送到沉浸體驗的專屬服務

針對大學生在就業過程中普遍存在的明確發展方向、舒緩就業壓力、精準匹配崗位等需求，設計了八個趣味游戲環節，一千余名學生現場體驗，在玩中學、學中悟、悟中行，激發求職興趣......近年來，該校創新開展的“沉浸式體驗”就業嘉年華活動，讓就業指導從課堂內走向課堂外，深受學生們的喜愛。

“就業工作想要做到學生心坎上，就得不斷升級服務”。該校本科生工作部部長秦楠表示，如今的就業指導不僅僅是課堂上的理論講解，更是趣味互動中場景化育人，“學校先后開展了職業發展工作室、簡歷門診、沉浸式嘉年華等就業育人實踐活動。同時，依托實訓基地和訪企拓崗的機會，積極組織畢業生‘上門’應聘，切身感受工作環境，真正實現了‘真場景、真育人’”。

為暢通就業“最后一公里”，該校利用智慧化平臺精準匹配就業崗位，以全省醫藥衛生類就業招聘活動為核心，以特色專場為主體，以小而精、專而優的中小型招聘會為補充，搭建立體化就業服務平臺。學校充分運用大數據技術，為學生篩選生物醫藥、基層醫療等垂直領域的崗位；通過對學生、專業、興趣、能力等多方面數據的分析，開展有針對性的精準個性專場招聘會。2024年秋季以來，參與學校線上線下招聘單位達700余家，招聘崗位數2萬余個。

線下面對面，線上促聯動。學校借助24365國家大學生就業服務平臺、安徽省大中專畢業生就業服務平臺以及校就業指導公眾號等，及時向畢業生推送招聘信息；強化與“丁香園”等醫學新媒體聯動；舉辦醫藥類畢業生線上雙選會和“寒假促就業暖心行動”2025屆醫藥衛生行業冬日大型線上招聘會等云端活動，保障就業工作“空中不斷線、服務不停歇”。

校企協同

從產學研用到“雙元育人”的良性循環

為進一步促進教育鏈、人才鏈與產業鏈和創新鏈的有效銜接，深化校企合作，拓寬就業渠道，安徽醫科大學全力打造“3+4”就業協作育人模式，以導師資源，串聯起涵蓋專業教師、班主任、輔導員、校友、科研合作單位、實習帶教單位等在內的“大就業”工作網，形成了“人人談就業、人人做就業”的良好氛圍。

近年來，該校一方面利用導師橫向課題，積極拓寬實習見習試崗渠道，通過“預就業”提升就業競爭力；另一方面，依托校企合作基地，開拓市場。學校通過訪企拓崗、邀請合作單位、送畢業生上門應聘等方式，全面調動導師、校友、教學實習單位等多方資源，強化家校聯動，共同助推就業；依托導師課題組，通過企業重點推薦、積極開發科研助理崗位，分級包保、分類分層進行精準幫扶、就業兜底幫扶。同時，利用微專業、微課程的開設，邀請企業工程師走進課堂，為學生傳授實際工作中的經驗和技能；學生走進企業生產車間，將所學知識應用到實際生產中。這種院企協作的“雙元育人”模式，讓畢業生能夠“走出校門即邁進單位門”，無縫銜接職場。

3月22日，“人才興皖 ‘就’在江淮”2025年安徽省醫藥類畢業生就業市場在該校舉辦，吸引了省內醫學院校8000余名畢業生參加。參會單位中，安徽省內用人單位占比超六成，為促進畢業生留皖就業，提升生命健康產業等安徽十大新興產業人才儲備提供了有力支持。

近年來，學校圍繞健康中國、長三角一體化發展和安徽省“三地一區”建設等重大戰略，順應新質生產力對教育科技人才培養的需要，主動對接長三角頭部醫院和生物醫藥產業，舉辦專場招聘會，為畢業生在長三角地區就業拓寬廣闊空間。

基層導向

從政策導引到時代召喚的雙向奔赴

基層就業是畢業生建功立業的舞臺，也是吸納畢業生就業的廣闊空間。近年來，該校積極響應國家號召，鼓勵畢業生到基層就業創業。通過政策引導和榜樣示范，不斷提升畢業生對基層工作的認同和投身基層發展的熱情。

“對于畢業生基層就業和參軍入伍分別獎勵5000元、10000元。面向2024屆基層就業和參軍入伍畢業生，學校一共發放獎勵金22.5萬元”。據秦楠介紹，為了鼓勵學生到基層就業和參軍入伍，學校先后專門出臺相關基層就業和參軍入伍的獎勵辦法，為參軍入伍畢業生開辟畢業“綠色通道”，為選調生提供“免費接送+體檢補貼”，讓學生切實感受到學校的關懷和支持?！斑@些‘真金白銀’的激勵，讓基層就業從‘被動選擇’變為‘主動追求’”。秦楠說，近三年來，學校留皖就業率穩定在60%以上，越來越多的學生選擇留在省內，為地方基層醫療事業貢獻自己的力量。

價值引領工程是該校近年來重點開展的一項工作?；鶎泳蜆I代表座談會、“弘毅擔當·基層建功”校友故事會，通過常態化邀請選調生、西部計劃志愿者等群體返校分享個人經歷和感悟，讓在校的學弟學妹們深刻認識到鄉村振興、基層治理、基層醫療事業發展的重要性和意義。優秀基層就業畢業生的故事就像一盞盞明燈，照亮了更多后輩前行的道路，讓更多的學生增強了奉獻基層、服務基層的觀念意識和責任擔當，愿意投身到基層醫療事業中，實現青春與時代的雙向奔赴。

2024年，學校基層就業典型案例入選教育部“高校畢業生基層就業卓越獎”，亦是該校深入做好醫學青年價值引領工作的生動注腳。

記者手記

安徽醫科大學的實踐證明，破解醫學畢業生就業難題，不能僅靠“短期沖刺”，而需構建“長效生態”。通過機制創新打破部門壁壘，通過科技賦能提升服務精度，通過人文關懷厚植價值根基，該校將職業發展深度融入人才培養基因，讓畢業生既“能就業”，更“就好業”。

校黨委書記王琦（左三）赴安徽省兒童醫院訪企拓崗促就業

畢業生與用人單位面對面交流

2025年安徽省醫藥類畢業生就業市場

（記者程榕娟）