為進一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)，強化教學實施能力，搭建教師交流互鑒平臺，推動教育教學模式創(chuàng)新，蒙城縣城關三小三陽路校區(qū)以新課標為行動指南，深度融合單元整體教學、分層教學等前沿教育理念，于6月9日至10日成功舉辦第二屆“三陽杯”青年教師教學大賽。此次賽事秉持公平、公正、公開原則，通過初賽、決賽層層選拔，為青年教師打造了展現(xiàn)教學風采、探索教育創(chuàng)新的優(yōu)質(zhì)舞臺，切實達成“以賽促學”的目標，來自不同年級、學科的18位青年教師在賽場上綻放專業(yè)光芒。

立足核心素養(yǎng)，重構課堂育人目標。大賽始終以學生核心素養(yǎng)發(fā)展為導向，參賽教師深度挖掘?qū)W科育人價值，將核心素養(yǎng)培育有機融入練習講評課設計。語文課堂聚焦“文化自信、語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造”；數(shù)學課堂以“會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界”為目標；常識課課堂則圍繞“語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學習能力”，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，真正實現(xiàn)“以素養(yǎng)育人”的目標。

落實分層教學，滿足個性化學習需求。為踐行“因材施教”理念，教師們在教學目標設定、任務活動設計、課后作業(yè)布置等環(huán)節(jié)精準分層，充分考量學生個體差異，為每位學生量身定制學習路徑，確保其在“最近發(fā)展區(qū)”獲得成長，實現(xiàn)突破與成長，讓“面向全體、尊重差異”的教育公平理念在課堂落地生根，滿足學生個性化學習需求。

教學評一體化，構建閉環(huán)育人體系。教師們將評價貫穿教學全過程，綜合運用課堂觀察、學生自評互評、學習任務單反饋等多元評價方式，實時掌握學生學習動態(tài)，精準把握教學效果，以評促教、以評促學，推動教學活動高效開展。

以賽促研，共赴教育新征程。三陽路校區(qū)第二屆“三陽杯”青年教師教學大賽是一次理念與實踐的深度對話，更是一場教育創(chuàng)新的生動探索。學校將繼續(xù)以核心素養(yǎng)為綱、以新課標為引，引領教師深耕課堂，讓教育新理念在實踐中生根發(fā)芽，為培養(yǎng)全面發(fā)展的時代新人注入源源不斷的動力！

（楊嫚 孫中虎 史翩翩）