教育是一場向美而行的遇見，家訪則是這場遇見中最溫暖的橋梁。為深化家校溝通，凝聚教育合力，助力學生全面成長，5月28日下午放學后，合肥市杏林小學全體教師懷揣著對學生的關愛與責任，開啟了本學期的家訪之旅。

反饋表現，共促成長

家訪過程中，教師們化身為學生成長的“記錄者”和“引導者”，向家長全面、細致地反饋學生在校的學習、生活與思想動態等。老師們用具體事例肯定學生的閃光點，如某學生在課堂上積極發言、思維活躍，某學生在體育活動中展現出的堅韌毅力等，讓家長看到孩子的優點與進步，增強孩子的自信心。同時，教師們也坦誠地指出孩子目前需要關注的方面，并與家長共同探討切實可行的方法和措施，為學生的成長指明方向。

探訪家境，洞察需求

家庭是孩子成長的第一課堂，了解學生的家庭環境對于因材施教至關重要。教師們深入學生家中，與家長親切交談，了解學生的家庭氛圍、成長經歷以及在家中的表現。有的家庭注重培養孩子的獨立能力，有的家庭則注重孩子的品德教育，這些信息為教師更好地理解學生的行為和性格提供了重要依據。通過與家長的深入交流，教師們能夠更加精準把握學生的需求，為后續的教育教學工作提供有力的支持。

宣講政策，凝聚共識

為了讓家長更好地了解國家的教育方針和學校的辦學理念，老師們向家長介紹了學校在落實“雙減”政策、課程改革、素質教育等方面所做的努力和取得的成果，讓家長感受到學校對學生全面發展的重視。同時，教師們還強調了安全教育的重要性，提醒家長關注孩子的身心健康和安全，尤其是提醒家長和孩子在遇到欺凌時該怎么做，夏季特別要預防溺水教育等，共同為孩子營造一個安全、和諧的學習和生活環境。通過政策宣講，增強了家長對學校工作的理解和支持，進一步凝聚了家校教育共識。

傾聽心聲，攜手共進

家長是學校教育的重要合作伙伴，他們的意見和建議對于學校的發展至關重要。教師們認真傾聽家長對學校教育教學工作的看法和期望，了解家長在教育孩子過程中遇到的困難和問題。有的家長希望學校能夠加強對學生閱讀能力的培養，有的家長關注孩子的心理健康問題，教師們對這些意見和建議進行了詳細記錄，并與家長共同商討解決方案。這種雙向的溝通與交流，讓家長感受到了學校的尊重和關懷，也為學校不斷改進和完善教育教學工作提供了寶貴的參考。

贈書寄情，書香潤心

為鼓勵學生養成良好的閱讀習慣，拓寬知識面，學校為每位受訪學生精心準備了一本經典讀物。當教師們將書籍遞到學生手中時，孩子們的眼中閃爍著喜悅的光芒。這些書籍不僅是知識的載體，更是學校對學生成長的關愛和期望。教師們鼓勵學生在課余時間多讀書、讀好書，從書中汲取智慧和力量，讓閱讀成為一種生活方式。

此次六一國際兒童節到來之際的家訪活動，既是送給學生的特別禮物，更如同一座堅固的橋梁，連接了學校與家庭，讓家校之間的溝通更加順暢、理解更加深入、信任更加牢固。合肥市杏林小學將以此次家訪為新的起點，持續探索家校共育的新方法、新模式，不斷加強家校合作，為學生的成長成才搭建更加廣闊的平臺，共同譜寫教育事業高質量發展的新篇章。